Цитаты из книг автора «Эллен Нотбом»

На другом конце спектра находятся дети со сниженным чувством вкуса. Такие дети могут: 1) есть все, что видят, потому что для них это вкусно; 2) есть мало, потому что прием пищи не является для них приятным сенсорным событием; 3) предпочитать необычные сочетания вкусов (например, картошку фри в персиковом йогурте или хот-дог с арахисовым маслом); 4) в совершенно жутких количествах есть несъедобные вещи – землю, глину, клей, кофейную гущу, комки пыли, бумагу… Физиологические проблемы, например, дефицит минералов, могут тоже влиять на чувство вкуса у ребенка и приводить к плохой гигиене рта, а это, в свою очередь, вызовет вирусные или бактериальные инфекции.

Кроме того, обладатель такой вкусовой системы может отказываться от еды из-за ее температуры или текстуры; ребенок может, скажем, избегать холодной (мороженое, сок из холодильника), склизкой (пудинг, консервированные персики, различные соусы) или неравномерной по составу (рагу, бутерброды, супы) пищи.

Сверхчувствительная вкусовая система может избыточно реагировать на резкие вкусы, например, горечь (фитохимикаты, встречающиеся во многих растениях) или остроту (продукты, содержащие капсаицин, например, перцы чили).

почистить зубы. Он может совать себе в рот явно несъедобные вещи вроде земли, пасты, монет или мыла или быть нечувствительным к запахам, которые другие считают неприятными, например, мочи (когда обмочит постель) или фекалий (которыми вполне может обмазать все вокруг). Симптомы из предыдущего предложения могут быть также и признаками недостимулированного осязания.

Ребенок с недостимулированным обонянием может быть заинтересован в постоянном обнюхивании своего тела (или других) или, наоборот, вообще не чувствует запаха своего тела и, соответственно, не понимает, что ему нужно помыться

У некоторых учеников с аутизмом возникает неконтролируемый рвотный рефлекс в столовой. (Если запахи столовой раздражают ученика, найдите ему какое-нибудь другое место для приема пищи.)

От ароматов, запахов и благоуханий, которые обычные люди считают приятными или незаметными, ребенку с аутизмом может стать хуже, в том числе даже физически.

при правильных и регулярных интервенциях.

гипотактильные дети постоянно ищут физического контакта, родители могут назвать их «приставучими», а другим людям их прикосновения могут показаться назойливыми или неприличными.

Он может специально трогать или натыкаться на предметы или других людей, чтобы оживить свои чувства, а