Учимся строить предложения и рассказывать. Простые упражнения для развития речи дошкольников

5,0
1 читатель оценил
131 печ. страниц
2011 год
Оцените книгу
  1. Кто назовет больше действий Цель: научить правильно подбирать глаголы, обозначающие различные действия. Реквизит: цветные ленточки. Взрослый проводит с детьми беседу. – Что можно делать с цветами? (Рвать, сажать, поливать, смотреть, любоваться, дарить, нюхать, ставить в вазу.) – Что делает дворник? (Подметает, убирает, поливает цветы, чистит дорожки от снега, посыпает их песком.)
    20 августа 2015
  2. Где что можно делать Цель: активизация глаголов, употребляющихся в той или иной ситуации. Реквизит: отсутствует. Ход занятия – Что можно делать в лесу? (Гулять, собирать грибы, ягоды, слушать птиц, отдыхать.) – Что можно делать на реке? (Купаться, нырять, загорать, кататься на лодке, катере, теплоходе, ловить рыбу.)
    19 августа 2015
  3. Закончи предложение Цель: подбор глаголов, обозначающих окончание действий. Реквизит: отсутствует. Ход занятия Ребенок заканчивает предложение: – Галя проснулась и… (пошла умываться, чистить зубы, делать зарядку). – Миша оделся и… (пошел гулять, играть в футбол, вышел на улицу).
    19 августа 2015

Автор

Книги, похожие на «Учимся строить предложения и рассказывать. Простые упражнения для развития речи дошкольников»

Все

По жанру, теме или стилю автора