Книга или автор
Главное о воспитании детей. М. Монтессори, Я. Корчак, Л. Выготский, А. Макаренко, Э. Эриксон

Купить книгу “Главное о воспитании детей. М. Монтессори, Я. Корчак, Л. Выготский, А. Макаренко, Э. Эриксон“

Купить книгу “Главное о воспитании детей. М. Монтессори, Я. Корчак, Л. Выготский, А. Макаренко, Э. Эриксон“
4,3
72 читателя оценили
79 печ. страниц
2016 год
16+
Оцените книгу

О книге

Что главное в воспитании детей? Человечество уже много столетий ломает голову над этим вопросом. Но каждый человек, становясь родителем, начинает с нуля. Из этой книги вы узнаете, как Корчак учил детей быть добрыми; Выготский знал, что сделать, чтобы дети были умными; Макаренко помогал им стать о...

Покупайте книгу «Главное о воспитании детей. М. Монтессори, Я. Корчак, Л. Выготский, А. Макаренко, Э. Эриксон» автора Нэлли Аникеевой по доступной цене на сайте электронной библиотеки MyBook.ru. Книгу «Главное о воспитании детей. М. Монтессори, Я. Корчак, Л. Выготский, А. Макаренко, Э. Эриксон», а также сотни тысяч других можно купить и скачать в форматах fb2, txt, epub, pdf или читать онлайн в удобном приложении для iOS или Android.

Подробная информация

Дата написания: 2016

Год издания: 2016

ISBN (EAN): 9785496015585

Объем: 143.5 тыс. знаков

Купить книгу

Отзывы на книгу «Главное о воспитании детей. М. Монтессори, Я. Корчак, Л. Выготский, А. Макаренко, Э. Эриксон»

  1. metamorphozka
    metamorphozka
    Оценил книгу

    Хорошая книга для первичного ознакомления с теориями воспитания. Каждый раздел, посвященный одному из теоретиков, наполнен краткой биографической справкой и изложением сути того или иного подхода к воспитанию. Книга хороша для того, чтобы для себя определить, в каком направлении двигаться дальше, что вам как педагогу или родителю ближе - подход Корчака или, например, Эриксона.

  1. Макаренко предостерегает от чрезмерных надежд на разговоры. Он указывает, что те родители, которые плохо воспитывают своих детей, и вообще те люди, которые отличаются полным отсутствием педагогического такта, – все они слишком преувеличивают значение педагогических бесед. Он пишет: «Воспитательную работу они рисуют себе так: воспитатель помещается в некоторой субъективной точке. На расстоянии трех метров находится точка объективная, в которой укрепляется ребенок. Воспитатель действует голосовыми связками, ребенок воспринимает слуховым аппаратом соответствующие волны. Волны через барабанную перепонку проникают в душу ребенка и в ней укладываются в виде особой педагогической соли.
    31 января 2020
  2. А. С. Макаренко приводит пример. Приходят к нему за педагогическим советом родители. «Мы оба общественники, я – инженер, она – педагог, и у нас был хороший сын, а теперь ничего с ним сделать не можем. И мать ругает, и из дому уходит, и вещи пропадают. Что нам делать? И воспитываем его хорошо, внимание оказываем, и комната у него отдельная, игрушек всегда было сколько хочешь, и одевали, и обували, и всякие развлечения предоставляли. А теперь (ему 15 лет): хочешь в кино, театр – иди, хочешь велосипед – вот велосипед. Посмотрите на нас: нормальные люди, никакой плохой наследственности быть не может. Почему такой плохой сын? – Вы после ребенка постель убираете? – спрашиваю у матери. – Всегда? – Всегда. – Ни разу не пришло вам в голову предложить ему самому убрать постель? Пробую отцу задать вопрос: – А вы ботинки вашему сыну чистите? – Чищу. И я говорю: – До свиданья, и больше не ходите ни к кому. Сядьте на бульваре, на какой-нибудь тихой скамеечке, вспомните, что вы делали с сыном, и спросите, кто виноват, что сын вышел такой, и вы найдете ответ и пути исправления вашего сына.
    31 января 2020
  3. В школьном возрасте приучать детей к труду, если основы этого не были заложены раньше, намного труднее, чем до школы.
    31 января 2020

Книги, похожие на «Главное о воспитании детей. М. Монтессори, Я. Корчак, Л. Выготский, А. Макаренко, Э. Эриксон»

Все

По жанру, теме или стилю автора