Цитаты из книги «Развитие ребенка. Первый год жизни. Практический курс для родителей»

Отлично подойдут мягкие книжки, на страницах которых выложены изображения предметов из разных тканей. Их можно не только смотреть, но и ощупывать.

Подносите к носику ребенка разные продукты, давайте понюхать и называйте: «Это банан, это яблоко».

Сшейте мешочки, наполните их разной крупой. Аналогичны игрушки с силиконовыми шариками-наполнителями, они одновременно массируют ручку. Желательно, чтобы шарики были зашиты в дополнительный мешочек (на случай, если игрушка порвется).

10 х 10 см наклейте разные по фактуре ткани (мех, ситец, бархат и т. д.), на одну накапайте воском, еще на одну приклейте спички (без серных головок).

Можно сделать тактильные дощечки:

Всевозможные коробочки с проваливающимися шариками, тепловые и сенсорные таблички, Розовая башня, цилиндры. Никто не разубедит меня, что все их можно и нужно давать малышам до года. Вытаскивать цилиндры некоторые дети научаются к 6 месяцам.

Купите или сами смастерите движущиеся игрушки: спускающийся шарик или человечек учат ребенка концентрации, с их помощью он анализирует движение.

Очень важное значение в это время имеют действия, которые психологи называют соотносящими. Это такие действия, во время которых ребенку необходимо учитывать и соотносить свойства разных объектов – форму, величину, твердость, местоположение и т. д. (например, когда мы предлагаем малышу предметы с противоположными характеристиками: большие и маленькие, пушистые и колючие, гладкие и шершавые, просим определить, какого цвета игрушка, найти маму для детеныша и т. д.).

Знакомьте кроху с шедеврами мировой живописи

Рисуйте специальными пальчиковыми красками – делайте отпечатки всей ладошкой и каждым пальчиком в отдельности.