Цитаты из книг автора «Натали Де Буагролье»

Удовлетворять потребности ребенка – это хорошо. Удовлетворять потребности взрослого, родителей не менее важно. Задача родителей заключатся также и в том, чтобы проводить время со своей второй половиной, попросив ребенка подождать с удовлетворением его потребностей.

психиатр Франсуаза Дольто принимается усердно вдалбливать в головы общества, сначала по радио, а затем и в первых телепередачах, что ребенок является полноценной личностью со своими собственными чувствами и эмоциями и слышит голос матери, еще находясь в ее утробе.

Злость является свидетельством бессилия и неудовлетворенности. Это защитная реакция, которая позволяет ребенку сохранить нетронутым свой внутренний мир, заставить уважать свою личность, установить определенные границы:

часть своего внимания и своей энергии ему приходится расходовать на бдительность, защиту или адаптацию к ситуации, в которой он оказался. При этом он не задействует участки мозга, отвечающие за обучение, но это не означает, что он не хочет учиться. Очень часто некоторая часть мозга просто закрыта от внешнего мира.

Джеймс Д.А. Паркер[29] продемонстрировал связь между развитием эмоционального интеллекта и успеваемостью в школе[30]

Жак Саломе говорит, что мы слишком часто удовлетворяем не потребности ребенка, а его желания[20]. Он называет это «родительской халатностью».

Как отличить потребности от желаний? И то и другое связано с нехваткой чего-то. Потребность связана в первую очередь с организмом и носит жизненно важный характер: пить, спать, играть, двигаться, экспериментировать. Удовлетворение потребностей человека ведет его маленькими или большими шагами по дороге к самореализации. А желание не является ни необходимостью, ни чем-то жизненно важным, но оно связано с определенной пользой, будь то желание поиграть или обзавестись парой новеньких кроссовок

О чем идет речь? О золотой середине между чересчур авторитарным воспитанием и свободным воспитанием (вседозволенностью).

«Доброжелательность при воспитании» – совершенно новый термин, используемый всего с десяток лет.

Ребенок, у которого сильная и качественная эмоциональная привязанность к родителям, больше уверен в себе, у него более позитивный взгляд на окружающий