Проблемы обучения говорению в методике обучения РКИ
При обучении продуктивной иноязычной речи необходимо учитывать взаимосвязь двух основных факторов:
• когнитивно-психологического (как в сознании формируется мысль, являющаяся содержанием планируемого высказывания);
• лингвопсихофизиологического (какие психофизиологические и речевые механизмы участвуют в процессе порождения высказывания и какими языковыми средствами оно выражается).
Проблемы обучения говорению на иностранном языке: