«После трёх уже поздно» читать онлайн книгу 📙 автора Масару Ибука на MyBook.ru
После трёх уже поздно

Отсканируйте код для установки мобильного приложения MyBook

Премиум

4.37 
(1 430 оценок)

После трёх уже поздно

98 печатных страниц

2012 год

12+

По подписке
549 руб.

Доступ ко всем книгам и аудиокнигам от 1 месяца

Первые 14 дней бесплатно
Оцените книгу
О книге

Масару Ибука — один из основателей компании «Sony» и автор книги «После трех уже поздно». Предпринимателя интересовала роль образования в формировании общества и он сконцентрировался на теме раннего развития ребенка. В 70-е годы прошлого столетия книгу перевели на английский язык, а новаторские идеи Ибука перевернули представления о воспитании маленьких детей во всем мире.

Автор доказывает, что дети до трех лет способны обучиться любому навыку в короткие сроки. Процессы, которые взрослым даются тяжело, дети в этом возрасте легко могут освоить с помощью игры. Главное — вовремя использовать потенциал к обучению. Ибука описывает влияние окружающей среды и людей, которые находятся рядом с малышом в его первые годы. По мнению писателя, главная цель раннего развития — предотвратить появление несчастных детей. Поэтому в этой книге вы не найдете советов о том, как вырастить гения, только понятные и простые приемы для развития потенциальных возможностей малыша. Ибука показывает разность видения мира ребенка и взрослого: родителям важен результат, а детям — процесс. Нужно наблюдать за поведением ребенка и не пытаться реализовать свои амбиции с помощью него.

читайте онлайн полную версию книги «После трёх уже поздно» автора Масару Ибука на сайте электронной библиотеки MyBook.ru. Скачивайте приложения для iOS или Android и читайте «После трёх уже поздно» где угодно даже без интернета. 

Подробная информация
Объем: 176885
Год издания: 2012Дата поступления: 12 января 2022
ISBN (EAN): 9785916710724
Переводчик: Натина Перова
Правообладатель
22 книги

Поделиться

YuBo

Оценил книгу

      Масару Ибука, один из основателей корпорации «Сони» и создатель «Ассоциации раннего развития», написал интересную и полезную книгу для тех, кто занят воспитанием маленьких детей (в возрасте от полугода до трех-четырех лет). Остальным можно не читать. Практические идеи изложены так, что нужно просто сразу брать и применять. Рекомендации настолько общи (хотя легко конкретизируются), что через некоторое время запросто могут «выветриться из головы». Поэтому преждевременное, «про запас» чтение этой книги – бесполезно (забудешь, когда до дела дойдет), запоздалое - тоже (зачем растравливать себя упущенными возможностями).

      Вероятно, эту книгу не стОит читать и профессиональным детским психологам. Про одни идеи книги, которые совпадут с их точкой зрения, они скажут, что это – тривиально. Другие идеи, не совпадающие с их точкой зрения, вызовут критику.

      Основная мысль книги: потенциальные возможности ребенка безграничны и порой неожиданны для взрослых, а раннее развитие способностей является определяющим (английское название книги «Детский сад - уже слишком поздно!»).

      «Тронувшая» меня идея – раннее развитие детей нужно вовсе не для того, чтобы вырастить гениев. Ведь как это часто бывает? Ребенок хорошо пинает мяч. - Отлично! Вырастим из него знаменитого футболиста. Интересуется хорошей музыкой – вырастим профессионального музыканта. Хорошо запоминает иностранные слова – срочно его в детский сад с языковым уклоном – вырастим лингвиста.

      Цель раннего развития координации движений, памяти, сообразительности, хорошего музыкального вкуса и т.п. – не узкая специализация в дальнейшем, а воспитание счастливого ребенка (в будущем - счастливого взрослого человека).

      Полностью разделяю эту идею. Ведь это же счастье – благодаря своим навыкам, знаниям и умениям легко «вписываться» в любую компанию, которая тебе интересна. Играют во дворе в футбол или баскетбол – и ты, развив в младенчестве хорошую координацию, легко войдешь в команду. Все пошли на концерт классической музыки – и ты туда идешь не зевоту подавлять. Все идут в художественный музей – и тебе это интересно. Конкурс стихов в школе устраивают – и ты участвуешь. Шахматный или шашечный турнир – и ты здесь. И вовсе не нужно везде занимать первые места. Надо оставить заслуженные призовые места тем, кто посвятил свою жизнь шахматам, или учится в муз-, худ- или в спортшколе олимпийского резерва. И флаг в руки их родителям, пытающимся реализовать в детях свои мечты или потешить свое тщеславие. (Впрочем я сильно отвлекся от книги, в которой говорится исключительно о развитии детей до трехлетнего возраста).

      Еще интересна идея книги, может быть спорная, но совпадающая с моими мыслями: «Формирование способностей и характера ребенка определяются не генами, а воспитанием и окружающей средой».

      Автор заканчивает книгу словами: «Возможно, многое вызовет критику, даже мои основные положения, методы воспитания и то, как я понимаю роль матери. Но все-таки я надеюсь, что моя книга заставит людей что-то изменить в мире, привлечет интерес к проблеме раннего развития ребенка, особенно до трехлетнего возраста».

      По-моему, эта книга написана не для того, чтобы с ней спорить или безоговорочно выполнять ее рекомендации. Если в ней написано: «Не бойтесь брать ребенка с собой в постель», и объяснено, почему и в каких случаях, то каждый сам может решить, следовать ли этому совету. В общем, нормальным мыслящим родителям никакие советы повредить не могут.

      Формат книги мне тоже понравился. Обоснование каждой мысли изложено на одной-двух страницах и предваряется кратким тезисом, что позволяет в дальнейшем, быстро пролистав книгу, «повторить пройденное».

25 мая 2011
LiveLib

Поделиться

Alina_Sladkova

Оценил книгу

Я не знаю, что конкретно привлекло меня в этой книге. Серьёзно. Вероятнее всего — обложка.

Абсолютно согласна с автором, что наибольшее влияние на ребёнка оказывает воспитание, образование и окружающая среда, начиная с самого раннего возраста.

Меня всегда занимал вопрос: врождённые способности, наследственность, природная предрасположенность, талант. Имею в виду взаимосвязь всех этих понятий, то как они проявляются, какой фактор является ведущим.

Безусловно, если создать максимально комфортные условия и среду, обеспечить прекрасное образование, шансы для развития человеческих способностей будут максимальными по сравнению с теми, кто их изначально лишён (родившись, скажем в неблагоприятной среде) или не имея шансов посещать максимальное количество кружков по финансовым причинам.

Да, я против того, чтобы из ребёнка с рождения делали вундеркинда. Это опасно и трагично для него (вспоминается выпуск про женщину-вундеркинда с Юлией Меньшовой). Погуглите, если хотите.

Да, когда я начинала читать эту книгу, так получилось, что не обратила внимание на аннотацию и упустила, что у ребёнка автора некое отставание в развитии.

А где норма? И кто её вообще устанавливает?

Я к тому, что люди часто предвзято относятся к детям, которые хоть в чём-то отличаются от стандартных (или как принято теперь говорить, — нормотипичных).

Это я к тому, что это ведь далеко не факт. Врачи этого не знают. Я слышала о Монтессори, о Глене Домане. Но ничего не могу сказать об их методиках. Не знаю. Не мне судить.

Уверена, что максимальный потенциал для развития ребёнка действительно заложен в раннем детстве и нужно приложить максимум усилий, чтобы его раскрыть и реализовать.

Эта удивительно добрая книга не делает ошеломляющих заявлений.

Маленькие дети обладают способностью научиться чему угодно. То, что они усваивают без каких-либо усилий в два, три или четыре года, в дальнейшем даётся им с трудом или вообще не даётся.

То, что взрослые осваивают с трудом, дети выучивают играючи. То, что взрослые усваивают со скоростью улитки, детям даётся почти мгновенно.

Я согласна с автором в том, что очень часто родители путают период «всё можно» и период строгости.

Печально.

Разделяю его позицию о том, что после трёх лет процесс развития, всестороннего познания окружающего мира не останавливается и не прекращается, но максимальные возможности для этого закладываются в период от года до 3 лет (я бы продлила до пяти), и заложенное именно в это время формирует человека как личность. Да, в дальнейшем что-то может поменяться, но этот период очень важен!

Убедилась, что родители правильно меня воспитывали без помощи Гугла!

Жаль только, что в детстве у меня не было возможности ходить в бассейн и плавать… Зато, она есть теперь!
И это прекрасно!

А ещё хотела бы уметь рисовать и играть на фортепиано… Думаю, что если бы в детстве была такая возможность, то научилась бы!

В этой книге нет ничего сверхъестественного, но с идеями, изложенными в ней, трудно не согласиться. Полезное и приятное чтение.

Рекомендую!

Книга прочитана в рамках 32 тура игры «Борцы с долгостроем»

26 февраля 2022
LiveLib

Поделиться

Kseniya_Ustinova

Оценил книгу

Очень маленькая, но любопытная книга. Она интересна не только в плане поведения с детьми до трех лет, но и в отслеживании своего поведения в принципе на постоянной основе. Было много моментов, которые я уже читала в других книгах (по биологии, антропологии и даже дрессировке), но совершенно об этом забыла (а полезно было вспомнить). На мой взгляд в книге трезвое отношение к детям, всегда пугают родители, которые рассматривают детей, как реализацию каких-то своих желаний или недостигнутых целей, забывая, что это живой человек, со своими идеями, мечтами и характером, которые могут быть диаметрально противоположными. Мне понравились и примеры разности восприятия мира у взрослых и детей, действительно детский взгляд на вещи иногда напоминает космическую фантастику и встречу двух разных рас с соседних галактик.

4 апреля 2020
LiveLib

Поделиться

и физические способности. Вот почему так важно материнское воспитание в раннем возрасте.
20 июня 2021

Поделиться

Отец может вырастить из ребенка гения, но только мать вырастит из него хорошего человека, органично сочетающего душевные
20 июня 2021

Поделиться

Таким образом, если хотите развить у ребенка нестандартное мышление и
20 июня 2021

Поделиться

Автор книги

Переводчик

Другие книги переводчика

Подборки с этой книгой