23febsale10

После трёх уже поздно

После трёх уже поздно
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей
4.13

Автор этой удивительно доброй книги считает, что маленькие дети обладают способностью научиться чему угодно. Он размышляет об огромном влиянии на новорожденных окружающей среды и предлагает простые и понятные приемы обучения, способствующие раннему развитию ребенка. По его мнению, то, что взрослые осваивают с большим трудом, дети выучивают играючи. И главное в этом процессе – вовремя ввести новый опыт. Но только тот, кто рядом с ребенком изо дня в день, может распознать это «вовремя». Книга адресована всем мамам и папам, которые хотят открыть перед своими маленькими детьми новые прекрасные возможности.

Лучшие рецензии
YuBo
YuBo
Оценка:
115

      Масару Ибука, один из основателей корпорации «Сони» и создатель «Ассоциации раннего развития», написал интересную и полезную книгу для тех, кто занят воспитанием маленьких детей (в возрасте от полугода до трех-четырех лет). Остальным можно не читать. Практические идеи изложены так, что нужно просто сразу брать и применять. Рекомендации настолько общи (хотя легко конкретизируются), что через некоторое время запросто могут «выветриться из головы». Поэтому преждевременное, «про запас» чтение этой книги – бесполезно (забудешь, когда до дела дойдет), запоздалое - тоже (зачем растравливать себя упущенными возможностями).

      Вероятно, эту книгу не стОит читать и профессиональным детским психологам. Про одни идеи книги, которые совпадут с их точкой зрения, они скажут, что это – тривиально. Другие идеи, не совпадающие с их точкой зрения, вызовут критику.

      Основная мысль книги: потенциальные возможности ребенка безграничны и порой неожиданны для взрослых, а раннее развитие способностей является определяющим (английское название книги «Детский сад - уже слишком поздно!»).

      «Тронувшая» меня идея – раннее развитие детей нужно вовсе не для того, чтобы вырастить гениев. Ведь как это часто бывает? Ребенок хорошо пинает мяч. - Отлично! Вырастим из него знаменитого футболиста. Интересуется хорошей музыкой – вырастим профессионального музыканта. Хорошо запоминает иностранные слова – срочно его в детский сад с языковым уклоном – вырастим лингвиста.

      Цель раннего развития координации движений, памяти, сообразительности, хорошего музыкального вкуса и т.п. – не узкая специализация в дальнейшем, а воспитание счастливого ребенка (в будущем - счастливого взрослого человека).

      Полностью разделяю эту идею. Ведь это же счастье – благодаря своим навыкам, знаниям и умениям легко «вписываться» в любую компанию, которая тебе интересна. Играют во дворе в футбол или баскетбол – и ты, развив в младенчестве хорошую координацию, легко войдешь в команду. Все пошли на концерт классической музыки – и ты туда идешь не зевоту подавлять. Все идут в художественный музей – и тебе это интересно. Конкурс стихов в школе устраивают – и ты участвуешь. Шахматный или шашечный турнир – и ты здесь. И вовсе не нужно везде занимать первые места. Надо оставить заслуженные призовые места тем, кто посвятил свою жизнь шахматам, или учится в муз-, худ- или в спортшколе олимпийского резерва. И флаг в руки их родителям, пытающимся реализовать в детях свои мечты или потешить свое тщеславие. (Впрочем я сильно отвлекся от книги, в которой говорится исключительно о развитии детей до трехлетнего возраста).

      Еще интересна идея книги, может быть спорная, но совпадающая с моими мыслями: «Формирование способностей и характера ребенка определяются не генами, а воспитанием и окружающей средой».

      Автор заканчивает книгу словами: «Возможно, многое вызовет критику, даже мои основные положения, методы воспитания и то, как я понимаю роль матери. Но все-таки я надеюсь, что моя книга заставит людей что-то изменить в мире, привлечет интерес к проблеме раннего развития ребенка, особенно до трехлетнего возраста».

      По-моему, эта книга написана не для того, чтобы с ней спорить или безоговорочно выполнять ее рекомендации. Если в ней написано: «Не бойтесь брать ребенка с собой в постель», и объяснено, почему и в каких случаях, то каждый сам может решить, следовать ли этому совету. В общем, нормальным мыслящим родителям никакие советы повредить не могут.

      Формат книги мне тоже понравился. Обоснование каждой мысли изложено на одной-двух страницах и предваряется кратким тезисом, что позволяет в дальнейшем, быстро пролистав книгу, «повторить пройденное».

Читать полностью
AnnArhia
AnnArhia
Оценка:
98

Я прочитала эту книгу, когда готовилась к собеседованию в "Бэби-клуб" (частный детский сад для детей от 9 месяцев до 6 лет). Собеседование я прошла успешно, не менее успешно проработала в этом прекрасном месте 3 чудесных весенних месяца... И уволилась, потому что четко поняла: я люблю детей, но не их родителей.
Масабуру Ибука пишет в своей книге:

С моей точки зрения, основная цель раннего развития - это предотвратить появление несчастных детей. Ребенку дают слушать хорошую музыку и учат играть на скрипке не для того, чтобы вырастить из него выдающегося музыканта. Его учат иностранному языку не для того, чтобы воспитать гениального лингвиста, и даже не для того, чтобы подготовить в "хороший" детский сад и начальную школу. Главное - развить в ребенке его безграничные потенциальные возможности, чтобы больше стало радости в его жизни и в мире.

Большинство родителей, к сожалению, так не считают. Они работают на результат. Как бы страшно это ни звучало, но своих детей они рассматривают как долгосрочное капиталовложение. Они, конечно, очень-очень любят своих детей, но их чувство иногда весьма условно. Они любят победителей, они растят победителей, и это, на мой взгляд, очень большая беда для трехлетнего ребенка. Он не хочет быть победителем, он хочет радоваться! А Вы? Эх, Вы, родители!
И в подтверждение моих слов снова цитата из книги:

Для ребёнка важен не результат его деятельности, а сам процесс. Мы же, взрослые, хотим, чтобы каждая работа была доведена до конца. И в этом видим отличие работы от развлечений.

* * *
За все время работы я встретила только одну маму, которую можно смело назвать японским словом "амаэ", что можно перевести как "неразрывно связанная со своим чадом". Мама маленькой Машеньки хорошо понимала, что её детеныш не простой ребенок. Когда остальные детишки занимались, Машенька нарезала круги по учебному залу. Мама нарезала эти круги вместе с ней. Не останавливала, нет! Она просто внимательно смотрела, что сейчас делает её ребенок, пыталась ненавязчиво заинтересовать её тем, что происходит в учебном кругу.
Через 3 месяца в один прекрасный день Машенька сама встала в круг и от начала до конца спела и станцевала развивающую песенку. Это был самый настоящий прорыв. А мама улыбалась так, как будто она с самого начала знала, что так оно и будет)
* * *
Дорогие родители и настоящие, и будущие! Прочитайте, пожалуйста, эту действительно уникальную в своем роде книгу!
И помните, что...

...Воспитание ребёнка начинается с воспитания родителей.
Читать полностью
silkglow
silkglow
Оценка:
45

Я думаю, что предлагаемая книга - одна из самых важных книг, когда-либо написанных. И я думаю, что её должны прочитать все, живущие на Земле, родители.

Супер-супер-книга! Согласна с каждым словом! А прочитать её меня заставила неординарная личность автора. Масару Ибука — один из основателей корпорации «Сони». Его инженерные идеи изменили мир и помогли Японии стать одной из лидирующих стран мира. К заслугам Масару Ибуки также относится создание Японской ассоциации раннего развития и школы «Обучение талантов». Я не смогла пройти мимо единственной книги такого талантливого человека! И в результате лишний раз убедилась в его гениальности!

Главная мысль методики воспитания детей состоит в том, что растущий и активно развивающийся мозг ребёнка до трёхлетнего возраста представляет собой сложную систему, способную, как на вечную видеоплёнку, "записать" всю предлагаемую информацию. Именно до этого возраста любое обучение происходит неосознанно и без усилий. Попробую объяснить на таком примере: если с ребёнком с рождения и до трёх лет (минимум) регулярно будут общаться на разных языках 10 человек, то ребёнок к трём годам будет говорить на этих 10 языках. Без усилий, без зубрёжки, без нервотрёпки! Красота! Доказано, что каждый язык "записывается" на отдельную "кассету"(помещается в отдельный "файл"), поэтому языки не смешиваются. По тому же принципу происходит обучение и другим навыкам - плаванию, катанию на роликах, рисованию, игре на скрипке и фортепиано; формирование музыкального слуха и других творческих и физических способностей. Такие дети, помимо уже развитых навыков, приобретают задатки лидера, хороший иммунитет, высокие коммуникативные качества, жизнерадостность и креативность - всё, что нужно, чтобы быть счастливым и успешным в жизни.

Но главная цель раннего воспитания состоит не в "выращивании" гения, а в закладке прочного фундамента для дальнейшего интеллектуального и физического развития ребёнка. Проще говоря, чем ребенок больше положительной информации усвоит до трёхлетнего возраста, тем быстрее и без особых сложностей будет осваивать другие навыки - уже те, которым захочет научиться осознанно, по своей воле.

Однако без правильного поведения родителей эту задачу не осуществить! Поэтому, всем родителям - ЧИТАТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНО!

Читать полностью
Лучшая цитата
Совсем не обязательно делать что-то особенное, чтобы способствовать раннему развитию вашего ребенка. Самое лучшее для начала — это создать гармоничные отношения между мужем и женой и приятную психологическую атмосферу дома.
5
Оглавление
  • Вступление к английскому изданию
  • Предисловие автора
  • Часть 1. Потенциальные возможности ребенка
  • 1. Важный период
  • Детский сад — это уже поздно
  • Каждый ребенок может учиться хорошо — все зависит от метода обучения
  • Раннее развитие не ставит целью воспитание гениев
  • Сама недоразвитость человеческого детеныша говорит об его огромных потенциальных возможностях
  • Структуры мозга формируются к трем годам
  • Робость малыша в присутствии незнакомых людей — доказательство развития способности распознавать образы
  • Современное воспитание делает ошибку, меняя местами период «строгости» и период «все можно»
  • 2. Что может маленький ребенок
  • Взрослые понятия «трудно» и «легко» не годятся для детей
  • Для ребенка проще запомнить «голубь», чем «девять»
  • Ребенку легче понять алгебру, чем арифметику
  • Даже пятимесячный малыш может оценить Баха
  • Шестимесячный младенец может даже плавать
  • Мозг ребенка может вместить безграничный объем информации
  • Ребенок запоминает только то, что ему интересно
  • Многие навыки невозможно приобрести, если их не усвоил в детстве
  • Иностранный язык — не единственный предмет, которым можно овладевать на ранней стадии развития ребенка
  • Можно развить слух у ребенка с нарушениями слуха
  • Часть 2. Влияние раннего опыта
  • Главное — окружение, а не гены
  • Ребенок, рожденный от отца-ученого, не обязательно станет ученым
  • Сегодня ребенок будет совершенно другим, чем вчера
  • «Ложка дегтя может испортить бочку меда» — это относится и к детям
  • Комната, лишенная стимуляторов, вредна для малыша
  • На ребенка оказывают воздействие самые неожиданные вещи
  • Ребенок может прочесть по картинкам в книжке совсем другую историю, чем та, которую читает взрослый
  • Оставлять ребенка на попечение незнакомого человека — рискованное дело
  • Впечатления раннего детства определяют дальнейший образ мыслей и действий ребенка
  • Часть 3. Что полезно малышу
  • Готовых рецептов обучения младенцев нет
  • Почаще берите ребенка на руки
  • Не бойтесь брать ребенка с собой в постель
  • Ребенок, воспитанный мамой, у которой нет музыкального слуха, тоже вырастет без слуха
  • Никогда не игнорируйте плач ребенка
  • Не сюсюкайте с ребенком
  • Игнорировать ребенка хуже, чем баловать его
  • Детский страх иногда кроется в таких вещах, о которых взрослые и не догадываются
  • Новорожденный чувствует, когда родители в ссоре
  • Нервозность родителей заразна
  • Отец должен чаще общаться со своим ребенком
  • Я думаю, что ведущая роль в воспитании и обучении детей принадлежит матери
  • Чем больше в семье детей, тем лучше они общаются друг с другом
  • Присутствие бабушки и дедушки создает хороший стимул для развития ребенка
  • Общение детей между собой надо поощрять
  • Ссоры развивают у ребенка навыки общения
  • В два-три года у ребенка развивается чувство собственного достоинства
  • Злоба и зависть у ребенка — это выражение бессилия
  • Не высмеивайте своего ребенка в присутствии других
  • Ребенка лучше похвалить, чем отругать
  • Часть 4. Принципы воспитания
  • 1. Стимулирование и стремление к порядку
  • Интерес — лучшее побуждение
  • Ребенку нравится все ритмичное
  • Интересное дети считают правильным, а неинтересное — неправильным
  • Интерес ребенка нуждается в подкреплении
  • Повторение — лучший способ стимулировать интерес ребенка
  • Детское воображение и фантазии развивают творческие способности
  • Развивайте у ребенка интуицию (шестое чувство)
  • Нужны ли половые различия в воспитании ребенка
  • Говорите ребенку правду на половые темы
  • Неправильное питание вырабатывает плохие привычки на всю последующую жизнь
  • Распорядок дня развивает чувство времени
  • Новые телевизионные программы помогают ребенку правильно говорить
  • 2. Воспитание характера в младенчестве
  • Музыкальная гармония лучше всего усваивается в раннем детстве
  • Обучение игре на скрипке развивает способность к концентрации внимания
  • Игра на скрипке развивает черты лидера
  • Музыкальное образование в раннем возрасте отражается даже на внешности ребенка
  • Заучивание стихов тренирует память
  • Окружайте маленьких детей лучшим, что у вас есть
  • Ребенок — великий имитатор
  • Успехи в одном деле дают уверенность в других делах
  • 3. Творчество и навыки
  • Дайте своему ребенку карандаши как можно раньше
  • Стандартная бумага для рисования — стандартный человек
  • Избыток игрушек рассеивает внимание ребенка
  • Не стоит убирать подальше все, что может быть опасно для ребенка
  • У ребенка свое собственное представление о порядке
  • Предоставьте ребенку наблюдательный пост
  • Игрушки должны быть приятными на ощупь
  • Книжки не только для чтения, а кубики не только для строительства
  • Лепка, вырезание узоров из бумаги и складывание бумажных фигур развивают творческие задатки ребенка
  • Игры по ролям развивают творческие задатки ребенка
  • Физические упражнения стимулируют развитие интеллекта
  • Тренируйте левую руку так же, как правую
  • Детям полезна ходьба
  • Двигательные способности тоже нуждаются в тренировке
  • Чем раньше начать занятия спортом, тем лучше результаты
  • Для ребенка работа и игра — это одно и то же
  • Часть 5. Чего не следует избегать. Взгляд в будущее
  • Раннее развитие — это не подготовка к детскому саду
  • Раннее воспитание не требует ни дополнительного времени, ни денег
  • Без перспектив на будущее невозможно правильное воспитание
  • Нет ничего важнее воспитания детей
  • Прежде чем воспитывать детей, нужно сначала воспитать родителей
  • Учитесь у своего ребенка
  • Мать может помочь своему ребенку скорее, чем отец
  • Не насилуйте волю малыша
  • Не прерывайте воспитание своего ребенка
  • Дети — это не собственность родителей
  • Неуверенность матери во вред ребенку
  • Тщеславие матери прививает ложные понятия ребенку
  • Чтобы воспитать ребенка, сначала воспитайте себя
  • Пусть ваш ребенок будет лучше вас
  • XXI век будут строить те, кто доверяет другим
  • Сегодняшние дети покончат с войнами и расовыми предрассудками
  • Послесловие
Другие книги подборки «Самые полезные книги для родителей»