Цитаты из книг автора «Марвин Маршалл»

По сравнению с реактивным анализом последствий/предупреждений о последствиях проактивное информирование основано на внутренней мотивации и воспринимается позитивно. «Ты можешь заняться этим, как только сделаешь вот это». Обороты «когда – тогда» и «как только, так» помогают выразить свои мысли положительно и отдают ребенку принадлежащую ему ответственность.

выбрасывать «кожуру негативизма» и сосредоточиваться на позитивном.

Регулярно вознаграждая ребенка за поведение, вы прививаете ему мысль о том, что важным в этом мире является тот, кто дает вознаграждение. Результатом может стать неадекватная оценка и неприятие их собственных природных талантов и предпочтений. Ребенок перестает не только полагаться на собственные ощущения и интуицию, но и доверять принимаемым им самим решениям. Он начинает ставить под сомнение каждый сделанный им выбор и каждое возникшее у него желание.

Маленькие дети легко воспринимают позитивные слова и советы; они не вызывают в них духа противоречия. Когда вы начинаете общаться с ребенком с точки зрения того, что вы от него ХОТИТЕ, а не того, что вам НЕ нужно, дела начинают

Ирония в том, что чем больше вы пытаетесь использовать принуждение в целях установления контроля над окружающими, тем меньше влияния вы оказываете на них. Принуждение порождает сопротивление. К тому же, если дети ведут себя правильно только потому, что их заставляют делать это родители, то сами родители в процессе воспитания не добились ровным счетом ничего. Истинная ответственность подразумевает под собой то, что люди ведут себя правильно потому, что они хотят этого, а не потому, что их заставили.

который внес свой вклад в ее благополучие: – Как здорово, что ты убрал свою кровать! Что ты чувствуешь теперь, справившись с этим самостоятельно? Разве ты не испытываешь чувство гордости за то, что ты помог своей семье и справился со своей обязанностью сам, так что твоей маме теперь не нужно делать это за тебя?

– Что, ты говорил, должно случиться, если ты будешь себя так вести? Вы услышите, как ребенок робко повторит ранее сказанные слова, а затем согласится с установленными последствиями. Ваш ребенок возьмет на себя ответственность за свое поведение – что и является вашей конечной целью.

Поскольку чувство юмора может развеять любые негативные эмоции, научите ребенка, чтобы всякий раз, как вы импульсивно начинаете его перебивать, он говорил вам: «Извини, пожалуйста, что я говорю, когда ты меня перебиваешь».

. Наипростейшая стратегия, позволяющая отказаться от автобиографического слушания, – развить навык слушания ради познания. Навык слушания можно совершенствовать. Для начала вы должны занять позицию активного слушателя, т. е. быть готовым выслушать все, что вам говорят. Это значит, что вы должны воздержаться от весьма распространенной практики, когда, выслушав всего несколько слов, вы тут же начинаете высказывать свое мнение. Возможно, вы сами знаете, что чувствует человек, который еще не закончил свою мысль, а кто-то влез уже со своим суждением.

Дети очень чувствительны к наставлениям, хотя помощь со стороны родителей редко бывает неуместной. Используйте рефлексивные вопросы типа: – Что ты думаешь о…? Ты не думал о том, что…? Не хотел бы ты посмотреть на это по-другому?