Цитаты из книг автора «Марина Солотова»

1. Подумайте и запишите, какие методы воспитания, которые использовали ваши родители, вы сами применяете по отношению к своему ребенку. Честно ответьте себе на вопрос, работают они или нет. Сделайте вывод.

Правила и границы определяют, что можно, а чего нельзя. За что неминуемо последует наказание, а что наказания не заслуживает. Правил и запретов должно быть очень немного, иначе соблюдать их труднее. Поводов для наказаний не должно быть много. Лучше пусть будет много поводов для похвалы и награды. Кстати, о правилах для нас, родителей, которые надо соблюдать, используя наказания.

Точнее, наказание – это последняя из реакций, когда другие уже бесполезны.

Она как взрослый человек, отвечающий за отношения, обязательно разрешит конфликт. Например, скажет: «Я тебя очень люблю. Не хочу засыпать, не сказав тебе это. Сегодня мы с тобой поссорились, но это не значит, что я теперь люблю тебя меньше. Это значит, что завтра (когда ты вернешься) мы с тобой обязательно во всем разберемся и найдем решение». Это очень важно! Даже если придется лечь спать на час позже. Даже если

оставить ребенка, когда ему трудно. Я не хочу, чтобы ты мучился и извинялся, поэтому предлагаю прямо сейчас перейти на другой тон. Нам все равно придется жить вместе и общаться. Давай подумаем: если мы сейчас продолжим разговор в таких тонах, как потом будем смотреть друг другу в глаза?»

Ребенку помладше она скажет: «Малыш, ты расстроен, я понимаю. Ты хотел посмотреть еще один мультик, а я выключила телевизор. Это обидно, но пора ложиться спать. Завтра мы обязательно посмотрим с тобой мультфильм». Ребенку постарше, в ответ на его крик: «Выйди из комнаты!», спокойно объяснит: «Я могу уйти, но тебе сейчас трудно. Я – мама (папа), я не могу

Сила – в уверенности, в спокойствии, в стабильности, в нерушимости ценностей (несмотря на изменяющийся мир) и в любви.

Все до одного дети хотят быть единственными! Любое сравнение их обижает, обесценивает их индивидуальность, опускает самооценку.

Сравнивать ребенка с другими, даже если сравнение в пользу ребенка. Сказать про одноклассника, который выиграл городскую олимпиаду, «Молодец!» – нормально. «Вот видишь, а тебе бы только за планшетом сидеть» – ненормально. «Я горжусь тобой, ты хорошо рассказала стихотворение на утреннике» – можно. «Какая умница, рассказала лучше Маши» – нельзя.

1. Вместе с ребенком составьте разноцветные списки. Красный – то, что нельзя, и все. Желтый – то, что обсуждаем и о чем договариваемся. Зеленый – то, что разрешаем. И тогда в нужный момент надо только вспомнить, в каком списке находится возникшая ситуация. Детям постарше такой список тоже помогает. Ребенок точно знает: это – нельзя, это – согла