Цитаты из книг автора «Марина Солотова»

Напишите, каким бы вы хотели видеть своего ребенка, когда он станет взрослым. Но давайте так – пишем только то, что ГАРАНТИРУЕТ ему счастливую жизнь. Прочитайте, что вы написали. Есть там, в вашем списке, пункт «хорошая работа»? Вычеркивайте, это неправильный пункт, правильно – «любимая». А «высшее образование»? Тоже вычеркивайте, потому что оно вообще ничего не гарантирует. А пункт «крепкое здоровье» там есть? Отлично, это правильно. А «умение общаться с людьми»? А «гармония с собой»? «Уверенность в себе»? А теперь рядом напишите, что вы сегодня делаете, чтобы все это – то, что гарантирует счастливую жизнь ребенку, – у него было.

Как бы вы ни торопились, как бы хорошо ни знали маршрут, как бы тщательно ни упаковывали багаж – машина с пустым баком не поедет.

Кстати, о зависимости. Проблема на самом деле существует, и она серьезная. Поэтому следить за тем, чтобы увлечение гаджетами не переросло в зависимость, – наша прямая родительская обязанность. Распознать начинающуюся зависимость несложно. Выключает по вашему требованию? Соблюдает договоренности? Может провести выходной день без телефона или планшета? Забывает иногда зарядить их? Все в порядке. Начинает проявлять агрессию, если в руках нет экрана? Пора беспокоиться. Надо хорошо понимать, что просто сказать: «Выключай компьютер!» – не получится. «Выключай компьютер, пойдем гулять!» – да.

Ребенок, самостоятельно блуждающий по Всемирной сети, так же как и на улице, не может реально оценить степень опасности!

Наверняка ваш не очень взрослый ребенок хорошо знает дорогу до детского сада или школы, до магазина, до ближайшего сквера, где вы любите гулять. Отпустите ли вы его туда одного? Смешной вопрос, правда? Нет, не отпустите. Ну лет до 12 точно. Ладно, до 10. В том случае, если вы – ответственный родитель.

Парадокс Интернета: он соединяет

Мне часто приходится слышать от родителей: «Каким он будет? Как он будет жить?» У меня плохая новость для родителей, которые думают, что кто-то сможет сделать за них их родительскую работу.

Первое легко достигается усилиями родителей. Второе необходимо начинать вовремя, то есть не торопиться. «…Если раньше нейрофизиологи считали, что за выполнение определенных интеллектуальных задач отвечают определенные области мозга, то теперь понятно, что по мере развития мозга, по мере того, как созревают новые области, изменяются нейронные цепи, отвечающие за обработку информации. Чем пластичнее мозг, тем больше у растущего ребенка шансов во взрослом возрасте достичь максимума своего интеллектуального потенциала.

Развитие (и раннее, и позднее) – это стимулирование ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО интереса. Обучение – деятельность взрослого, в результате которой ребенок получает знания и умения.Если вы замечаете, что ребенок придумал, как по-другому можно использовать игрушку, то вы наблюдаете его развитие. Если вы с восторгом рассказываете, как ваш малыш складывает в уме трехзначные числа, читает Шекспира в подлиннике и знает столицы всех государств мира, то вы радуетесь результатам его обучения.

Современные подростки, вчерашние дети, научились резать себя бритвой. Иногда это желание привлечь внимание (потому что не знают, как еще это можно сделать, чтобы наверняка), иногда – показатель психического недомогания (и тогда эти проблемы решает доктор), но часто – желание физической болью победить боль душевную. С кровоточащей раной на руке справиться легко, ее надо обработать йодом и заклеить пластырем. Что делать с душевными ранами, наши дети не знают, и этому их надо учить. С самого детства.