Цитаты из книги «Мама рядом! Главный секрет первого года жизни»

транства и ритма, за обеспечение энергией только-только развивающейся памяти, внимания, мышления. И только затем – те отделы, что обеспечивают сложные функции контроля, речи, способность к чтению, письму.

что сначала формируются отделы, отвечающие за органы чувств, движения и эмоции, за восприятие про

В первые три года жизни мозг ребенка растет и развивается особенно интенсивно. Уже в первые шесть месяцев после рождения он достигает 50 % своего взрослого потенциала, а к трем годам – 80 %.

младенцу просто необходимо, чтобы с ним нянчились: носили на руках, укачивали, тискали, ласкали, восхищались. Малыш напитывается этой любовью и, когда подрастает, уже не нуждается в постоянной тактильной подпитке. Он сам все чаще начнет отрываться от родителей, смелее и увереннее изучать окружающий мир и возвращаться на

пуговицы, собирать конструктор, держать ручку или карандаш, рисовать, играть на музыкальных инструментах. Но, главное, мелкая моторика оказывает мощнейшее воздействие на развитие речи, ведь области коры головного мозга, отвечающие за движения пальцев и за речь, находятся очень близко друг от друга.

В первый год жизни начинает формироваться и оттачиваться мелкая моторика – тонкие движения пальцев. Именно благодаря мелкой моторике малыш, подрастая, сможет застегивать

Частая проблема современных детей – гиперактивность и дефицит внимания.

Пока малыши слушали записи, ученые наблюдали за активностью их мозга. И оказалось, что при прослушивании слов с повторяющимися слогами у всех детей активность головного мозга заметно возрастала, а когда слоги не повторялись, оставалась на прежнем уровне. Вероятно поэтому, какой бы язык мы ни взяли, самые первые, самые важные и родные слова – «мама», «папа», «баба» – состоят из повторяющихся слогов.

«объект ухода». Мы искренне недоумеваем: «А о чем с ним можно говорить? Он же ничего не понимает…» Почему мы откладываем общение с ребенком «на потом»? Может, потому, что не принимаем его всерьез, ждем, когда он наконец заговорит внятно и «по‑человечески». А между тем уже с рождения младенец готов к общению с нами, взрослыми.

Но есть среди нас и те, кто искренне считает, что первый год жизни ребенка связан скорее с его физическим развитием, а значит, дело младенца – есть, спать, расти, набирать вес, мышечную массу, как овощу на грядке, а наше – обеспечить ему «подкормку, прополку и полив». Многим и в голову не приходит, что уже с самых первых дней с ребенком необходимо разговаривать. И вот мы кормим малыша из бутылочки, не отрываясь от экрана телевизора, меняем подгузники и при этом болтаем по телефону – рассказываем, как мы «от всего этого устали», – купаем и одновременно выясняем отношения с мужем – одним словом, ведем себя так, как будто рядом с нами не человек, пусть и крошечный, не личность, а бессловесный