Цитаты из книг автора «Лев Выготский (Выгодский)»

В дальнейшем телесный недостаток вызывает совершенно особую социальную установку, чем у нормального человека.

Изучение испорченного механизма, нарушенного в своем течении процесса, является эквивалентом искусственного эксперимента и представляет как бы природный эксперимент, позволяющий проникнуть наиболее глубоко в устройство данного механизма и в законы, управляющие течением данного процесса.

признание неразделимой связи между педологией трудного детства и остальной педологической работой

воспитать такого ребенка – значит вправить его в жизнь, как вправляют вывихнутый и больной орган. Несколько простейших соображений призваны подтвердить эту мысль.

глаз и ухо человека не только его физические органы, но и органы социальные, потому что между миром и человеком стоит еще социальная среда, которая преломляет и направляет все, что исходит от человека к миру и от мира к человеку.

«Физически – он не может, умственно – он не знает, психически – он не желает.

момента интеллектуальная недостаточность ребенка, его слабоумие. Это закреплено в самом определении детей, которых называют обычно слабоумными или умственно отсталыми. Все остальные

неудовлетворенная потребность продолжает действовать и побуждает ребенка закончить оборванное действие.

их мышление лишено воображения, так как в нем отсутствует та подвижность, которая требуется в качестве предпосылки для всей деятельности воображения.

Дети часто обладают хорошей памятью на конкретные факты.