Джеймс рассказывает историю о профессоре фотографии, разделившем студентов на две группы: «количество» и «качество». В конце семестра лучшие работы оказались у тех, кто делал много снимков, а не у тех, кто стремился к совершенству с одной фотографией. Это иллюстрирует важность действия по сравнению с планированием и размышлениями. Надо различать «быть в движении» (планировать, изучать) и «действовать» (получать результат). Часто мы застреваем в движении, чтобы отложить неудачу. Для освоения привычки важно повторение, а не совершенство.