Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Психологичеcкие принципы обучения взрослых. Проведение воркшопов: семинаров, мастер-классов

Психологичеcкие принципы обучения взрослых. Проведение воркшопов: семинаров, мастер-классов
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей

Про развитие и становление детей написано множество книг, а психологическим закономерностям жизни взрослого человека посвящено значительно меньше изданий. Между тем у молодых людей, вступающих во взрослую жизнь, нередко отсутствует представление о том, что она собой представляет, у них нет «карты взрослости» с описанием дорог, ведущих к счастливому браку, гармоничным отношениям, удовлетворенности своей судьбой и т. п.

Предлагаемая книга может помочь читателю «сориентироваться» в собственной жизни. Автор описывает закономерности развития человека во взрослом возрасте, основные кризисы, процесс становления отношений с собой и другими – супругами, детьми, друзьями.

Для психологов, а также для широкого круга читателей.

Читать книгу «Психологичеcкие принципы обучения взрослых. Проведение воркшопов: семинаров, мастер-классов» очень удобно в нашей онлайн-библиотеке на сайте или в мобильном приложении IOS, Android или Windows. Надеемся, что это произведение придется вам по душе.

Оглавление
  • Предисловие
  • 1. Традиционное обучение
  • 2. Что такое «воркшоп»?
  • 3. Новые способы обучения
  • 4. Принципы динамического обучения
  • 5. Модель динамического обучения
  • 6. Как функционирует наш мозг
  • 7. Избегание стресса и страха
  • 8. Расслабленное внимание
  • 9. Активное оценивание
  • 10. Планирование воркшопа
  • 11. Схема планирования
  • 12. Материалы, необходимые ведущему воркшопа
  • 13. Язык пространства
  • 14. Информация для участников
  • 15. Сломать лед
  • 16. Первые минуты
  • 17. Вопросы ведущему
  • 18. Знакомство участников
  • 19. Знакомство во взаимодействии с партнером
  • 20. Эмоциональные потребности ведущего
  • 21. Идеализация ведущего
  • 22. Позиция ведущего
  • 23. Задачи и принципы
  • 24. Контакт
  • 25. Доверие
  • 26. Стадии группового процесса
  • 27. Цели обучения и работы
  • 28. Работа с критически настроенными группами
  • 29. Краткое представление воркшопа участникам
  • 30. Тревоги и опасения
  • 31. Три фотографии
  • 32. Привлечение внимания
  • 33. Интерес и любознательность
  • 34. Мотивация
  • 35. Объединяющие игры
  • 36. Правила
  • 37. Ведущий как образец поведения
  • 38. Мобилизация энергии
  • 39. Активизирующие игры
  • 40. Спад энергии
  • 41. Нахождение баланса
  • 42. Семь интеллектов
  • 43. Вербальный интеллект
  • 44. Сила слов
  • 45. Визуальный интеллект
  • 46. «Карта»
  • 47. Воображение
  • 48. Музыкальный интеллект
  • 49. Кинестетический интеллект
  • 50. Искусство прикосновения
  • 51. Логико-математический интеллект
  • 52. Межличностный интеллект
  • 53. Внутриличностный интеллект
  • 54. «Отравленные» вознаграждения
  • 55. Работа с помехами
  • 56. «Инакомыслящие»
  • 57. «Трудные» участники
  • 58. Социальное обучение
  • 59. Сотрудничество
  • 60. Решение проблем
  • 61. «Профилактика»
  • 62. Ошибки
  • 63. Власть
  • 64. Самоуважение
  • 65. Работа с конфликтами
  • 66. «Выпускание пара»
  • 67. Вопросы и ответы
  • 68. Тематическая работа
  • 69. Притчи, истории, афоризмы
  • 70. Ведение дневника
  • 71. Ритуалы
  • 72. Работа с телом
  • 73. Медитация
  • 74. Растягивание (стретчинг)
  • 75. Расслабление
  • 76. Игровые паузы
  • 77. Личность ведущего
  • 78. Заключительная стадия
  • 79. Ритуал завершения
  • 80. Почти кредо