Цитаты из книг автора «Катерина Ленгольд»

Выбирая цели для спринта, я всегда задаю себе вопрос: «Почему это для меня важно?» и стараюсь ответить на него (письменно!) с предельной честностью. Это не всегда просто, и на этот случай у меня есть полезный прием. Эта простая, но очень действенная техника помогает зрить в корень любой проблемы. Нужно спросить себя «почему» пять раз подряд. Этот подход к поиску сути придумали и внедрили в Toyota Motor Corporation в 1950-е годы. Вот как это выглядит, если применить метод к личным целям. ЦЕЛЬ: Я ХОЧ­У РАЗ­РА­БО­ТАТЬ МО­БИЛЬ­НОЕ ПРИ­ЛО­ЖЕ­НИЕ ДЛЯ МОЕ­ГО ЕЖЕ­ДНЕВ­НИ­КА «КОС­МОС» 1 По­че­му ты хо­чешь раз­ра­бо­тать это при­ло­же­ние? — Я хо­чу, что­бы мо­им еже­днев­ни­ком мог­ли поль­зо­вать­ся лю­ди, ко­то­рые не лю­бят бу­маж­ное пла­ни­ро­ва­ние. Это рас­ши­рит круг поль­зо­ва­те­лей «Кос­мо­са» 2 По­че­му ты хо­чешь рас­ши­рить круг поль­зо­ва­те­лей? — Я ви­жу, что моя си­сте­ма пла­ни­ро­ва­ния при­но­сит поль­зу, и мне хо­чет­ся, что­бы ее ста­но­ви­лось боль­ше 3 По­че­му ты хо­чешь при­но­сить боль­ше поль­зы? — Мне нра­вит­ся «от­да­вать» и чув­ство­вать, что зна­ния и на­вы­ки, ко­то­рые я по­лу­чи­ла из соб­ствен­но­го опы­та и со­ве­тов мен­то­ров, по­мо­га­ют не мне од­ной 4 По­че­му те­бе важ­но по­мо­гать? — От­да­вая, я чув­ствую, что «за­ря­жаю свою ба­та­рей­ку». У ме­ня по­яв­ля­ют­ся си­лы на но­вые свер­ше­ния 5 По­че­му те­бе нуж­но за­ря­жать ба­та­рей­ку? — Без внеш­ней под­пит­ки мне слож­но дви­гать­ся впе­ред в ка­рье­ре и в лич­ном раз­ви­тии Не всегда причина, толкающая нас к какой-то цели, лежит на поверхности, и чтобы разобраться, что же в действительности кроется за ответом на первое «почему», приходится покопаться в себе.

Наше предназначение, если таковое вообще существует, неизбежно меняется в течение жизни по мере того, как мы впитываем новый опыт, знания, впечатления. Я решила не искать предназначение и не выбрасывать на помойку жизнь в ожидании «большой цели». Мой принцип — регулярно пробовать новое, делать это с полной самоотдачей и внимательно прислушиваться к себе. Нравится? Интересно? Продолжаю. Нет? Разбираюсь, что именно не так и почему. И при необходимости меняю вектор деятельности. Каждый такой эксперимент — это возможность настроить внутренний компас и понять, что на самом деле мне важно и интересно. Иначе жизнь превратится либо в гонку без цели, либо в просиживание штанов в ожидании «предназначения». Ни то, ни другое мне не нужно. Моя конечная цель — стать лучшей версией себя. Что это значит, можно понять только методом проб и ошибок. Главное — не прекращать поиск, оставаться голодной до новых открытий, научиться восстанавливать энергию и улыбаться неудачам. Для меня это и есть жизнь в стиле Agile.

Что важное я сегодня сделал?» — то и ответить нечего. Беготни

Если в вашем календаре появится задача на 10 часов «Подготовиться к конференции», то к этому «слону» будет страшно подступиться. Я предпочитаю разбивать большую задачу на 25-минутные блоки (цифра в левой колонке обозначает количество «помидоров», необходимых на ее выполнение).

Для меня повседневное планирование — это не способ загнать себя в рамки. Напротив, это возможность не участвовать в бесконечной гонке и в комфортном ритме заниматься тем, что важно, а не первым, что попалось под рук

по 20 минут по вторникам и четвергам в 19:00 в тренажерном зале около дома». В итоге участники второй группы в два-три раза чаще появлялись на тренировках.

записать план реализации цели: «Я буду заниматься спортом

В США есть термин: valedictorian, то есть суперотличник, тот, у кого средний балл самый высокий в школе. Как вы думаете, сколько таких отличников становятся визионерами — людьми, которые переворачивают технологии с ног на голову и меняют мир? Ноль. Средний балл американских миллионеров 3,9 по пятибалльной шкале. Только вдумайтесь: 58 человек (14,5%) из списка Forbes 400 вообще не имеют высшего образования! Более того, в среднем их состояние в два раза выше достатка соседей по списку, которые благополучно отучились в элитных университетах Лиги плюща! Почему так происходит? Отличники прекрасно встраиваются в систему. Они следуют правилам, делают все правильно, как написано в учебнике. Они одинаково любят литературу и математику (страсти к чему-то конкретному у них нет). Такие становятся уверенным средним классом. Стивов Джобсов среди них встретишь нечасто.

После окончания третьего класса я заявила родителям, что на уроках мне скучно, и «организовала» себе экстерн. Притащила домой из библиотеки книжки по всем предметам, составила расписание занятий и провела лето за учебниками. В конце августа сдала экзамены, а первого сентября пошла в шестой класс. Эту аферу с «перепрыгиванием» классов впоследствии я провернула еще дважды

Это глупость и неумение обозначать приоритеты.