Цитаты из книг автора «Иван Полонейчик»

Жемчужина «Музыка» Самая лёгкая и приятная жемчужина. Ничего делать не надо, только вкус изменить. Или немного видоизменить. Изменить – это  отказаться от Стаса Михайлова и перейти полностью на Моцарта. Немного видоизменить – погрустить под «Журавли летят в Китай, только ты не улетай», а после этого вдохновиться первым концертом Чайковского. Вы уже поняли, что речь пойдёт о классической музыке. Но тут давайте не огульно, мол, «слушайте всю классику подряд», а с толком, с чувством, с расстановкой. И небольшой рассказ отнюдь в этом смысле не повредит. Можно было бы уйти вглубь веков к Пифагору с его «музыкой сфер» и к Платону с сентенцией о том, что «музыка определяет устройство и жизнь государства». Но мы, ограничив наш экскурс вопросами развития мозга, сразу перейдём к великому доктору Альфредо Томатису, который установил, что первым каналом, по которому человек в материнской утробе находит контакт с Миром, является звуковой. Контакт начинается примерно на четвёртом месяце беременности женщины (зачем-то  написал «женщины», как будто мог быть кто-то другой, хотя нынче такие времена, что…) и развитие человека зависит от того, что он начинает слышать. Если, скажем, что-то душевное вроде «Рюмка водки на столе» или рулады Киркорова – одно дело. Если Иоганна Хризостома Вольфганга Амадея Моцарта – совершенно другое. Альфредо Томатис чуток колебался между Бритни Спирс и Моцартом, и всё же сделал выбор в пользу великого австрийца. А, может, и не колебался…

большая победа – это в лотерее бывает, но редко. Путь к большой победе лежит через маленькие. А тут их будет много. И сразу после первого урока приступайте к развитию. …Расскажу, что я делаю утром, чтобы мозг от спячки быстро вошёл в боевое состояние. Наливаю кофейку и выхожу на балкон перекурить. Внизу, на стоянке, много машин. И я так, между делом, ибо теперь счёт в уме не мешает всяким размышлениям, занимаюсь всяческими арифметическими операциями. Умножаю, корни извлекаю, делю… Очень бодрит! И рабочая активность – высочайшая! Можете делать точно так же (я не имею в виду курение). Итак, счёт в уме – самое прекрасное и эффективное средство развитие мозга. Это – намёк. Хотя какой тут намёк… Призыв к действию! Хотите выйти на очень высокую ступень развития мозга? Считайте в уме!

Вторая. Позволило создать очень чёткую, стройную, лёгкую в освоении систему обучения счёту в уме. Тут ещё следует сказать, что дополнительное достоинство этой системы заключается в том, что я её создавал не только с точки зрения педагога, но и с точки зрения занимающегося, каковым я, по сути, и был сам. В результате получился интересный и познавательный курс «29 уроков устного счёта», в котором и приёмы счёта изложены очень доступно и понятно, и отличный тренажёр к нему «приделан», и добавил ещё массу полезностей и интересностей. Могу без ложной скромности сказать, что это – лучший курс по обучению счёту в уме. Я сам пробовал найти что-то лучше – не нашёл. Людей просил найти – не нашли. Черкну-ка я вам адресок, мало ли… www.best-mind.ru Нет, вы можете и по книгам, но тогда приготовьтесь к тем же сложностям, что и я испытал в своё время. Оно вам надо? Если уже сложности преодолены, так чего копья ломать? Тут ещё один несомненный плюс. То, что курс разбит на небольшие уроки. Каждый пройденный и усвоенный урок – это такой маленький промежуточный финиш, маленький гештальт, как говорят психологи. Ощущение маленькой победы. А потом придёт и ощущение большой победы. Понимаете, вот так сразу

важно понять, что здесь, впрочем, как и везде, следует идти от простого к сложному. От (47 + 25), что не так и хитро, но и не так развивает, до (328 х 56) и затем идти далее. То есть выстроить систему занятий с постепенно увеличивающейся нагрузкой. Естественно, я собрал практически все книги по обучению счёту в уме, начиная от перельмановских «35 приёмов устного счёта», хорошей, но очень простой книги, до «Магии чисел» Артура Бенджамина и Майкла Шермера. В общем, книг я собрал около тридцати. И увидел, что по книгам научиться счёту в уме очень сложно. Во-первых, неизбежные ошибки и опечатки, с которыми приходилось тщательно разбираться. Во-вторых, часто невнятные объяснения авторов или просто некачественный перевод, если речь идёт об авторах зарубежных. В-третьих, часто встречающееся избыточное многословие, которое надёжно скрывало основные мысли. В-пятых, в-шестых, в-седьмых… Не буду перечислять, а лучше парадоксально воздам всем этим причинам хвалу. Первая. Зато как я разобрался в вопросе! Вникнуть в суть очень на самом деле красивых методов счёта в уме, несмотря на все перечисленные препятствия, является отличной школой.

в умиление взрослых. Запомните – шевелить надо не пальцами, а извилинами. Так что впору вводить термины «нормальный счёт в уме» и «ментальная арифметика». Тем более, что, занимаясь нормальным счётом в уме, человек глубже чувствует всю красоту математики, стройность и логику, связь её с реальной жизнью. Он начинает чувствовать Число. А число, как говаривал Пифагор, лежит в основе мироздания. Если бы Карл Фридрих Гаусс занимался ментальной арифметикой, вряд ли он придумал бы ставший легендарным алгоритм нахождения суммы чисел от 1 до 100. Правда, он бы быстро всё посчитал, шевеля пальцами. И наверняка тоже быстро получил бы ответ. Но разницу чувствуете? Счётом в уме (отбросим слово «нормальный», вы и так понимаете, что я имею в виду) можно заниматься в любое время и в любой обстановке. Идёте по улице, увидели номера телефонов в рекламе, номера автомобилей и т.п., произвели какое-то действие в уме и идёте дальше. Увидели предложение о скидке – быстро посчитали в уме и пошли дальше. Примеров могу привести массу. Так что в своё время и я решил овладеть устным счётом. Тут

решили задачу. «Менталисты» долго соображали, и не все увидели путь решения. А когда я просто сказал, что «надо умножить Х на У», «менталисты» начали шустро шевелить пальчиками и пулей выдавать ответы. Ментальная арифметика приводит к очень нехорошему результату – односторонности. И если какой-то ребёнок ещё при этом и соображает, то это, скорее, не благодаря соробану, а вопреки ему. Счёт на соробане и нормальный счёт в уме – это совершенно разные вещи! Настораживает и уж очень агрессивная реклама «ментальной арифметики». Обещание чудес и знамений, хождений по волнам алгебры аки посуху. Разработчики метода утверждают, что занятия ментальной арифметикой развивают память, воображение, творческое начало, однако упражнения, которые они выполняют, однообразны и не подходят каждому. Раскрываю секрет. Как бы там не навешивали на «ментальную арифметику» разных украшательств, суть чрезвычайно проста. Сначала учат считать на «живом» соробане, а потом на воображаемом, выдавая это за счёт в уме. Потому сидят «соробонята» и решают примеры, шевеля пальчиками и приводя

«быстрым» и «медленным». Быстрое основано на интуиции и быстром принятии решений, хотя далеко не всегда верных. Медленное – это более точный вариант, но он требует некоторого умственного напряжения. Само собой, что человек предпочитает быстрое. Занимаясь счётом в уме, он своё «быстрое» приближает к более эффективному медленному. Между прочим, важность счёта в уме сейчас начинают понимать. Не случайно интернет забит предложениями заняться т.н. «ментальной арифметикой» или «ментальной математикой». Основана она на умении считать с помощью китайских счёт абакус или, как теперь их называют, соробан. И обещают такие чудеса, что дух захватывает. Как и стоимость занятий, которая тоже дух захватывает. Но чего экономить, если из чада вырастят гения? Не вырастят. Более того, могут и сильно навредить. Не скрою, занимающийся быстро сможет умножать, делить и пр. пятизначные цифры. Но это – всё. Как-то я читал лекцию среди школьников, среди которых было примерно половина «менталистов-арифметиков». Задал задачу, которая требовала не просто посчитать, а малость покумекать над данными. «Нементалисты» стали думать, нашли алгоритм

которому пойдут вычисления дальше. И следует выбрать оптимальный путь, и сделать это быстро. Потом эти умения плавно перетекают на другие сферы вашей жизни. Заодно улучшается способность к нахождению более рациональных решений, к упрощению при сохранении эффективности найденных, к  поиску оптимальных решений. И тут возможностей масса! Разделить 12 393 на 27 можно несколькими способами, причём найти очень даже рациональный вариант. И тем самым выработать алгоритм рационализации и при решении разных задач и проблем из реальной жизни. Овладев счётом в уме, сможете быстрее и увереннее принимать оценочные суждения в самых разных ситуациях, как в быту, так и в работе и бизнесе. Вот задача. Чашка кофию с сахаром стоит 11 рублей. Кофе стоит на 10 рублей больше, чем сахар. Сколько стоит сахар? Куча народу, которому я давал эту задачу, ответ выдавало моментально – 1 рубль. Немногие, чуток подумав, тут же выдавали ответ «50 копеек». Дело в том, что человек обладает двумя типами мышления

В процессе регулярных вычислений задействуются дополнительные участки мозга, которые в обычной ситуации неактивны. Это приводит к улучшению общего состояния, замедлению процессов старения, повышению иммунитета, сохранению высокой сексуальной активности. Причём тут счёт в уме, может, лучше гирю крутить и  километры на тренажёре наматывать? Поясняю. Это только кажется, что когда человек в уме делит 572 на 3, он ничего не делает. На самом деле в мозгу идёт бурная деятельность, при которой вырабатываются масса полезных нейротрансмиттеров и гормонов. Вот они-то и обеспечивают всю ту пользительность, о которой шла речь выше. Между прочими, умственная деятельность даёт и приличную физическую усталость. А вот соображения и более гуманитарного плана. Недавно на экранах ТВ с успехом прошёл сериал «Что и требовалось доказать». Два героя. Оперативник Ширяев, мачо, красавец, сильный и мужественный. И его напарник, Дмитрий Карлович Штоппель, не мачо, в очках, в морду преступнику заехать не может, из пистолета в муху попасть никак, зато мозговой центр этой пары детективов. Заодно профессор математики. И кто

То, чему Вы научитесь, умеют далеко не многие (можно даже сказать, очень немногие), и это сразу сделает Вас более заметным и отличающимся в лучшую сторону. Кстати, о школьниках. У них важнейшую роль играет возможность «сколотить понт» перед сверстниками. Скажем, обладание последней моделью айфона или модной шмоткой. Счёт в уме – менее затратное дело в этом плане и более надёжное. Мой сынишка как-то, отвечая у доски, лихо решил задачу в уме. Авторитет вырос среди одноклассников неимоверно! У взрослых примерно то же самое. Пример. Как-то на совещании мой ученик, который, по моему совету, овладел устным счётом, лихо без калькулятора посчитал проценты, доходы, расходы, убытки и пр. Пока все остальные тыкали пальцами в смартфоны, он выдавал ответы. Повысили. Успешное проведение вычислений в уме является новым рубежом в фиксации ваших способностей, что, несомненно, скажется на вашей самооценке. Каждый удачно решенный в уме пример – это маленькое «Ай, да Пушкин, ай-да… молодец!». И маленькое складывается в большое и светлое. Часто в процессе счёта в уме приходится выбирать путь, по