«Дизорфография младших школьников» читать онлайн книгу📙 автора Ирины Прищеповой на MyBook.ru
image
image

Отсканируйте код для установки мобильного приложения MyBook

Премиум

3 
(2 оценки)

Дизорфография младших школьников

219 печатных страниц

2019 год

0+

По подписке
549 руб.

Доступ ко всем книгам и аудиокнигам от 1 месяца

Первые 14 дней бесплатно
Аренда книги
201 руб.

Доступ к этой книге на 14 дней

Чтобы читать онлайн 

или возьмите книгу 
в аренду

Оцените книгу
О книге

В пособии раскрываются теоретико-методологические основы изучения дизорфографии у младших школьников. Представленные методики диагностики и коррекции данного нарушения письменной речи основаны на психолингвистическом подходе к проблеме. Пособие содержит разнообразные задания по развитию у младших школьников с дизорфографией речевых и неречевых психических функций. Их цель – оптимизация коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с речевой патологией.

Адресовано студентам факультетов коррекционной педагогики, учителям-логопедам, учителям начальных классов, родителям, гувернерам.

читайте онлайн полную версию книги «Дизорфография младших школьников» автора Ирина Прищепова на сайте электронной библиотеки MyBook.ru. Скачивайте приложения для iOS или Android и читайте «Дизорфография младших школьников» где угодно даже без интернета. 

Подробная информация

Дата написания: 

1 января 2019

Год издания: 

2019

ISBN (EAN): 

9785992513486

Дата поступления: 

14 августа 2020

Объем: 

395932

Правообладатель
224 книги

Поделиться

Коррекционная работа по усвоению написания слов в соответствии с морфологическим принципом (например, правописание проверяемой безударной гласной в корне) включает не только определение ударения в слове, подбор «цепочки» родственных слов, выбор проверочного, но и поиск и определение места искомой гласной до ее написания. Следующим этапом является сопоставление безударной гласной проверяемого слова с искомой гласной проверочного слова. Слова сравниваются на слух, изображаются в виде схем или конструируются с помощью раздаточного материала. Обосновываются «орфографические шаги» и алгоритмы, орфограмма данного слова сравнивается с написанием слова, сходного по звучанию, но отличающегося по значению. Подбираются пословицы и крылатые выражения, отрывки из стихотворений с целью включить слово в самостоятельную речь учащихся и закрепить его правописание.
14 ноября 2019

Поделиться

Уже у первоклассников и второклассников с ОНР, как правило, отмечается недостаточные психологическая и языковая готовность к усвоению грамматико-орфографического материала и закономерностей. Это проявляется в особенностях их личностного и языкового развития. Школьники не усваивают содержательную составляющую учебных действий. Поэтому у детей с трудом формируются способы продуктивной учебно-практической деятельности, адекватные самооценка и отношение к своим способностям, к результатам выполненной работы. В дальнейшем это приводит к неуравновешенности, беспечному отношению к учебе. Указанные характеристики определяют уровень развития самосознания школьников с дизорфографией и уровень их мотивации к усвоению русского языка.
8 мая 2019

Поделиться

Автор книги