Книга или автор
Дети с нарушениями слуха. Книга для родителей и педагогов

Дети с нарушениями слуха. Книга для родителей и педагогов

Премиум
Дети с нарушениями слуха. Книга для родителей и педагогов
5,0
3 читателя оценили
218 печ. страниц
2015 год
12+
Оцените книгу

О книге

Российский профессор И.В. Королева (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербургский НИИ уха, горла, носа и речи) и немецкий профессор П. Янн (Пфальцинститут) в своей книге рассказывают о слухоречевой абилитации детей с нарушенным слухом и описывают современный метод реабилитации глухих и слабослышащих детей. Данный метод основан на развитии речи у слабослышащих и глухих детей, прежде всего, посредством слуха, который ребенку обеспечивают современные слуховые аппараты и кохлеарные импланты. Метод предполагает активное вовлечение родителей в процесс развития ребенка с нарушенным слухом. Этот метод включает в себя и обучение специалистов такому подходу.

В книге обсуждаются разные вопросы, связанные с помощью детям с нарушенным слухом – диагностика и причины нарушений слуха у детей, устройство слуховых аппаратов и кохлеарных имплантов, методы обучения детей и, кроме того, затрагиваются психологические и социальные проблемы, с которыми сталкиваются родители детей с нарушенным слухом.

Книга предназначена для родителей детей с нарушенным слухом, сурдопедагогов и врачей-сурдологов.

Книга является частью материалов, входящих в программу «Я слышу мир», направленную на создание системы реабилитации детей с ограниченными возможностями по слуху.

Читайте онлайн полную версию книги «Дети с нарушениями слуха. Книга для родителей и педагогов» автора Петера Антона Янна на сайте электронной библиотеки MyBook.ru. Скачивайте приложения для iOS или Android и читайте «Дети с нарушениями слуха. Книга для родителей и педагогов» где угодно даже без интернета.

Подробная информация

Дата написания: 2011

Год издания: 2015

ISBN (EAN): 9785992506266

Дата поступления: 08 августа 2019

Объем: 393.6 тыс. знаков

Купить книгу

  1. Одной из важнейших составляющих этих методов является фонетическая ритмика, идея которой основана на тесной связи речи и произношения с ритмом и движениями тела. Многим детям с нарушенным слухом легче запомнить и вспомнить, как произносится
    30 апреля 2020
  2. Анализ звуков и речи производится в подкорковых и корковых центрах мозга (рис. 1.2). Ухо, слуховой нерв, слуховые подкорковые и корковые центры мозга вместе составляют слуховую систему. В подкорковых центрах анализируется информация о локализации звука, формируются непроизвольные реакции на звуки и др. Основные процессы анализа, узнавания, запоминания, хранения и понимания речи и окружающих звуков происходят в коре больших полушарий мозга. Корковые центры включают слуховые зоны коры больших полушарий мозга. Слуховые зоны расположены в височных отделах мозга. Они связаны с двигательными, зрительными и другими центрами мозга. Благодаря этому мы, услышав лай собаки, сразу представляем зрительный образ собаки, можем мысленно повторить этот звук или произнести слово «собака».
    28 апреля 2019
  3. Внутреннее ухо – самая маленькая и важная часть уха. Внутреннее ухо включает орган слуха (улитку) и орган равновесия, или вестибулярный аппарат. В органе равновесия находятся клетки, которые реагируют на изменение тела в пространстве и посылают об этом информацию в мозг. Из-за того что орган слуха и орган равновесия расположены вместе, у детей с нарушенным слухом часто бывают также нарушения равновесия и движений. Орган слуха называется «улитка», потому что по форме напоминает раковину улитки. Улитка заполнена жидкостью, в ней на специальной пластинке располагаются слуховые рецепторы – волосковые клетки. Они отвечают на звуки разных частот (разной высоты) и соединяются со слуховым нервом, передающим слуховую информацию в центры мозга.
    28 апреля 2019

Книги, похожие на «Дети с нарушениями слуха. Книга для родителей и педагогов»

Все

По жанру, теме или стилю автора