Отзывы на книги автора «Игорь Сухих»

Автор как большой учёный
Игорь Николаевич Сухих, доктор филологических наук, профессор, профессор кафедры истории русской литературы СпбГУ, научный редактор линейки учебников по литературе для школы (в официальном литературоведении выше только звёзды), Чеховед, Довлатовед и автор кубометра учебников и монографий никак не может быть назван «литературным ноунеймом» или человеком, который не знает, о чём же он пишет. Игорь Николаевич знает и может. И выпущенная им в 2016-м году (2-е издание долго ждать не заставило — и вышло в 2018-м году, причём оно позиционировано как переработанное и дополненное) монография никак не попытка что-то кому-то доказать — Игорь Николаевич уже доказал всем, кому хотел, всё что хотел. Перед нами не попытка сказать новое слово в литературоведении, филологии, лингвистике — а, скорее, попытка подвести некую итоговую черту. Большой учёный на склоне лет (а Игорю Николаевичу, на момент публикации, было за 60) должен не то чтоб сказать последнее слово (воздержимся от слова «последний»), но предложить какой-то труд, с помощью которого любой читатель может проникнуть в методический инструментарий учёного. Иными словами — хоть под конец жизни, но учёный должен пустить учеников в свою лабораторию. Данная книга есть та самая дверь в ту саму лабораторию. Причём автор хочет запустить туда не только своих коллег-учёных, но и просто широкий круг читателей. Познакомить неподготовленного читателя с возможностью проникать в литературные тексты так, как это делают именитые филологи ленинградской (уже Санкт-Петербургской) филологической школы.

Поля систематизации
То, что мы видим — это систематизация всех тех теоретических положений, которые автор использует при работе с литературными текстами. Книга разбита на две части: теоретическая и практическая часть (к последней у нас будут вопросы), и даёт нам общее представление как о горизонтальной, так и о вертикальной структуре текста. Не вдаваясь в сущность проделанной работы, скажу сразу — работа проделана гигантская. Да, я очень завидую людям, которые могут мыслить в рамках таких больших систем, и такого большого объёма инструментов. Проанализировать текст сразу в таком количестве плоскостей, начиная от жанровой составляющей, продолжая филологическим инструментарием и заканчивая аллюзиями автора — это не каждому дано. Думаю, даже далеко не каждый филолог сможет проделать данную работу на ходу. Так что о качестве работы речь не идёт — но встаёт другой вопрос. «Зачем?».

«Зачем?»
Когда вы читаете художественное произведение — вы приходите в гости к человеку, с которым вам приятно поговорить. И вы не стараетесь посмотреть, капают ли у него трубы под ванной, водятся ли долгоносики в запасах с гречкой, или подгнивает ли паркет на кухне под мойкой. Вы получаете удовольствие от общения как такового. Узнавать «что, где и как устроено» — это работа человека, который хочет стать писателем. Ну или профессионального патологоанатома текста — литературоведа. Правда в последнем случае цель можно поставить под вопрос — т.к. никаких весов, позволяющих дать количественное представление о «величии писателя» нет и не придумали, а раз так — к чему мы придём, честно говоря, неясно.

Для кого и кому?
Я не против аналитики текстов как таковой — но я понимаю, что эта работа писалась автором скорее для себя, чем для массового читателя. Личная систематизация, запуск в свою лабораторию и знакомство со своим творческим методом. Автор даже не делится нами какими-то новыми разработками — в том или ином виде 70% материала я уже знал, а оставшиеся 30% — мелкие частности. Что в ХХ веке стал популярен четырёхстопный ямб? Возможно — ведь именно это высмеивали Ильф и Петров в своём «Страдал Гаврила от гангрены, Гаврила от Гангрены слёг» ( Двенадцать стульев , если кто не понял). Что если «рассказ» и «роман» ещё как-то удаётся разграничить, то вот с «повестью» — полный завал? Это мне сказала ещё учительница литературы классе в 8-м — смотри как написано в учебнике, а так ориентируйся на авторское суждение, а если его нет — то на объём. Да, выяснилось, что и у серьёзных филологов нет внятного ответа на этот вопрос. Что авторы определяют жанр своих произведений «куда душа положит»? « «Роман в стихах »? « Поэма »? Ну да, понятно, что явно не в ту степь — но с авторами не спорят, это их право. Ну так я это, вроде, и так знал. Полезные знания приходилось вытряхивать из текста буквально по крупицам. И это, честно говоря, не добавило плюсов книге.

Авторы и источники
Да, автор большой учёный, и объём источников, с которыми он спокойно работает — колоссален. Аверинцев , Барт , Бахтин , Гаспаров , Гинзбург , Лотман , Мелетинский , Томашевский , Топоров , Тынянов , Успенский , Чудаков , Шкловский , Эко , Ярхо — лишь малая часть тех фамилий, ссылками на которые (и цитатами из которых) автор щедро пересыпает свой текст. Да, не пугайтесь такому количеству Чеховедов — автор сам Чеховед. Признаться, от такого обилия цитируемой литературы начинает слегка подташнивать — порой за грудами цитат совершенно теряется авторская позиция. С одной стороны — автор как-бы подкрепляет свои воззрения цитатами, с другой — та активность, которой он делает это, заставляет задуматься, а зачем это делать именно так? Ведь пишешь ты для широкого читателя, а ему надо нечто другое, чем горы фамилий литературоведов, работы которых он едва ли когда-нибудь прочитает. Поэтому книгу можно смело использовать как справочник, или как пособие для написания рефератов — ссылочный аппарат работает превосходно, так можно ещё и сослаться на самого автора. Но чтение книги само по себе осложняется чрезвычайно.

Вместо иллюстраций
Венцом работы должна была стать вторая часть книги. Здесь, на основе презентованного аналитического метода, должны были быть представлены плоды — и, надо сказать, именно вторая часть оказалась самая слабая, хотя должна была быть ударной. Проблема в том, что автор явно не захотел, или поленился, написать самостоятельный текст — перед нами явная компиляция из его старых работ. Разнородные и разноразмерные куски из разных работ автора, явно не объединенные ни творческим методом из первой части, ни даже единым десятилетием написания — как-бы дискредитируют всю работу, что проделал автор до этого. Вот вам, дескать, чудесный метод — а посылку я вам не отдам. Поневоле начинаешь думать, что необходимость второй части была продиктована неким глобальным творческо-профессиональным замыслом, реализовать который автору не хватило ни сил, ни времени ни, может быть, даже запала и желания. Да, автор специализируется на Чехове — и нас ждет пяток разнородных и очень маленьких очерков о творчестве Чехова, который с первой частью гармонируют чуть меньше чем никак. Идея о том, что Тургенев это наш Шекспир, признаться, достаточно интересная — вот только она, опять же, никак не гармонирует с творческим замыслом первой части. В итоге перед нами лежит растерзанный труп когда-то интересного замысла, но реализация которого очень сильно подкачала. Такой вот грустный итог хорошей идеи.

И напоследок
Подозреваю, что работы подобного типа авторы пишут не столько для читателей, сколько для самих себя. И здесь автор волен поступать так, как считает нужным — при условии, что это не будет опубликовано. Когда же работа уходит в печать, даже у таких безграмотных как я появляется право на собственное мнение. Вот оно: это работа, написанная большим учёным, но написана исключительно для себя, что повлияло на качество её исполнения. Или автор выгорел в момент написания (он оговаривается, что писал эту работу быстро, но этому быстром написанию предшествовало много раздумий), или ещё что-то — но до конца работа толком доведена не была. Мы получили гору теоретических знаний, неплохую глобальную систематизацию — но никак не смогли применить её на практике. Идеальный автомобиль так и не поехал, а самолёт не взлетел. Грустно.
Как источник справочной информации я могу порекомендовать эту книгу, она неплохая. Для собственного развития, для прокачки своего скилла читателя — я бы поостерегся. Ну разве что только очень большим любителям литературоведческих систематизаций, с учетом того что эти систематизации ближе к лингвистике, чем к литературе.

Прежде всего - очень рада, что прочитала книгу, хотя это были не самые веселые 2,5 месяца чтения. Но я справилась!
Автор ставит своей целью вычленить и описать те произведения русской литературы 20 века, которые в бОльшей степени повлияли на развитие литературы и общества и без которых невозможно представить литературный процесс этого периода. Тридцать очерков представляют русскую литературу 20 века поверх барьеров — от «Вишневого сада» А. Чехова и «Петербурга» А. Белого до «Заповедника» С. Довлатова и «Генерала и его армии» Г. Владимова. Из 30 заявленных произведений я в разное время жизни прочитала 17, но некоторые были так давно, что проще сказать, что и не читала. Расположены они хронологическом порядке по времени создания, поэтому легко пройти от начала до конца века.
Написаны хорошо, но не могу сказать, что читалось легко. Одно дело, если книгу хоть когда-то читал, но понимаешь, о чем речь, а если не читал? Тут и начинается самое тяжёлое...
Для себя поняла, что было ошибкой читать книгу вот так - сразу. Надо было. Прочитала произведение, заглянула в эту книжку. Так, глядишь, и проку было бы меньше!

«Какое наслаждение уважать людей! – замечает Чехов в записной книжке (первоначально предполагалось, что эту реплику произнесет один из его героев). – Когда я вижу книги, мне нет дела до того, как авторы любили, играли в карты, я вижу только их изумительные дела».

Именно такое ощущение оставляет после себя книга. Хотя и про то, как любили и играли и в карты)), здесь тоже есть немало информации. Другое дело, что я как филолог не нашла здесь много нового, но само по себе ценно вспомнить многое, о чём не думаешь и не вспоминаешь каждый день. Особенно когда тебе об этом рассказывают просто, увлекательно и по делу.

Книга последовательно напоминает о творчеством пути русских классиков от Гоголя до Чехова, касаясь их биографий, исторического фона создания поизведений и самих книг. Автор находит очень точные и краткие фразы для характеристик. Примеры:

Гоголь – словесный пуантилист.

Фетовская идиллия стала утопией. Местом, которого нет. Но исчезнувший мир навсегда остался в стихах.
"Этот листок, что иссох и свалился,
Золотом вечным горит в песнопеньи."

Достоевского интересовало не обычное, а эксцентричное. Поэтому свой метод он называл фантастическим реализмом.

Умение ставить вопросы Чехов решительно предпочитает желанию отвечать на них.

Думаю, книга вполне может стать настольной для учителей литературы, поскольку тут они могут получить готовые, причём отлично подобранные страницы с отрывками из писем, произведений, критики. И такая ещё крамольная мыслишка возникла: да здесь есть прямо готовые абзацы для школьных сочинений, если бы тем ученикам, у кого трудности с их написанием, могло бы прийти в голову призвать себе на помощь подобные книги. Вот, например, смотрите, какая могла бы быть отличная концовка в сочинении по Достоевскому:

Человека спасает другой человек, но дыра в бытии затягивается лишь в этом месте. Все остальные проблемы остаются нерешенными.
Хватит ли на всех любви «вечной Сонечки»? Кто спасет погибающий от безумия мир? Всегда ли находит Бог человека и как быть, если человек не находит Его?

Но отвлечёмся от нерадивых учеников)). Книгу могу посоветовать всем, кто интересуется русской классикой. Особенно тем, кто во взрослой, сознательной жизни перечитывает школьную программу, видя её совсем другими глазами. Думаю, если возникает необходимость в перечитывании именно потому, что в школьные годы "как-то это прошло мимо", то книга Игоря Николаевича Сухих прекрасно поможет заполнить пробел, добавив много для вас нового.

Что лично меня в рядовой раз поразило: количество времени, которое тратилось на произведения. И это при том, что жить писателям тоже на что-то надо было. Но суть, как мне кажется, в том, что произведения писались не для заработка и не для того, чтобы увидеть свою фамилию на обложке. Вот показательный отрывок из письма Гоголя:

На каждом шагу и на каждой строчке ощущается такая потребность поумнеть, и притом так самый предмет и дело связаны с моим собственным внутренним воспитанием, что никак не в силах я писать мимо меня самого, а должен ожидать себя.

Нынешним такое и не снилось))). Понимаю, замечание из серии, что раньше и вода была мокрее, но вот - навеяло...

И закончить, беря пример с автора, хочу анекдотом из целой подборки, завершающей книгу:

Пушкин сидит у себя и думает: «Я – гений – ладно. Гоголь тоже гений. Но ведь и Толстой гений, и Достоевский, царство ему небесное, гений! Когда же это кончится?» Тут все и кончилось.

Знаменитая фотография Сергея Львовича Левицкого, которая неоднократно упоминается в книге.

P.S. А мой виш опять увеличился, добавилась куча классики, которую плохо помню, или просто эта книга заставляет перечитать)).

В заявках многих игр в ограничениях прописываю учебники. Причина проста: засыпаю на пятой странице. Проверено жизнью на разных видах учебной литературы. Учебник И. Сухих оказался исключением. В чём причина? Вот вроде бы ничего супернового и революционного я от автора не узнала. В той или иной степени с материалом я была знакома. Тогда что?
Материал изложен весьма хорошим, не заумным языком. Автор не бравирует своей учёностью, не закидывает читателя множеством неудобоваримых терминов. Он прост, понятен и интересен. Он, как приятный собеседник, вовлекает читателя в разговор, предлагает тему для размышления. Его объяснения доступны, но не упрощены. Его простота – простота интеллигента. Повторюсь, рядом с ним не чувствуешь себя дурой, неучем, а, наоборот, ощущаешь себя хоть чуть-чуть, но сопричастной нашей великой литературе.

Русские писатели-гуманисты второй половины XIX века несут на душе великий грех человеческой крови, пролитой под их знаменем в XX веке.
Варлам Шаламов.

Что ж, такой взгляд на русскую литературу тоже имеет право на жизнь. Тем более, что великий страдалец и человеконенавистник Шаламов заплатил дорогой ценой за все хорошее. что случалось в его жизни, встреча с русскими писателями-гуманистами не исключение. И однако же, как большинство особенно значимых для нас вещей (семья, любовь, научный прогресс) - Золотой век русской литературы предполагает множество возможных трактовок, в большинстве положительных.

Литературовед и критик Игорь Сухих иначе подходит к оценке отечественной словесности, которая, может быть, и посеяла семена зла в чьих-то неокрепших в умах, но разумного, доброго, вечного привела в мир куда больше.  А произведения, их герои и авторы по праву в золотом фонде мировой культуры всех времен.

"Русская литература для всех. От Гоголя до Чехова" -  вторая часть проекта "Классное чтение", выступающего здесь в двух  значениях: 1. высококлассного, и 2. - того, что буквально изучают по школьной программе, читают в классе. Произведений, которым,  в отличие от рекомендованного. но необязательного внеклассного чтения, программность придает статус священной коровы.

Перечислю писателей и поэтов, рассказы о которых вошли в книгу. Гоголь,  "Невский проспект" и "Мертвые души" подробно, "Вечера на хуторе близ Диканьки" и "Ревизор" - общее представление. Тютчев и Фет - избранные стихотворения. Гончаров "Обломов", Островский "Гроза", Тургенев "Отцы и дети", Достоевский "Преступление и наказание", Толстой "Война и мир", Некрасов "Кому на Руси жить хорошо", Чехов "Вишневый сад"

Каждая часть строится по единому стандарту, что еще больше роднит "Классное чтение" с учебником:  подробная биографическая статья, этапы творчества, разбор конкретного произведения - однако если и учебник, то для учителей,  потенциальных стобалльников ЕГЭ и людей, неровно дышащих к литературе не по обязанности, но в силу природной склонности.

Написано очень хорошо: живо, ярко, подробно. Увлекательно, но деликатно, без малейшего намека на скандальность, которую при некоторой сноровке можно отыскать во всякой биографии. Автор, честь ему и хвала, исповедует в отношении людей, о которых рассказывает,  принцип спокойного пиетета, и это очень обаятельная черта книги.

Умное,  интересное, познавательное  и по-настоящему увлекательное путешествие в Золотой век русской литературы с лучшим из возможных проводников.

И. Н. Сухих - доктор филологических наук, профессор кафедры истории русской литературы Факультета филологии и искусств СПбГУ, член Союза писателей Санкт-Петербурга. Член редколлегий «Библиотеки поэта», журнала «Нева», газеты «Литература», серии «Школа прозы» (издательство «Искусство»).
Ему удается легко говорить о сложном. Его школьные учебники читаются как увлекательный роман. Казалось бы, давно «пройденные» в школе книги открываются тебе с совершенно новой стороны, оказывается, они написаны о тебе и для тебя.
Именно поэтому для меня большой и неожиданной радостью стал трехтомник И. Н. Сухих «Русская литература для всех». Благодаря книжных богов за такой щедрый дар , я отправилась в путешествие, ведомая настоящим Учителем.
Первая книга, вышедшая с очень оптимистичным слоганом на обложке, - «Классное чтение!» имеет подзаголовок «От «Слова о полку Игореве» до Лермонтова». Но свое повествование автор начинает не и с изложения драматичной истории одного из шедевров древнерусской литературы. Сначала читателя ждет достаточно большое вступление. Около сотни страниц. Зачем же так много спросите вы?
Литература и история всегда находились в неразрывной связи, поэтому Игорь Николаевич считает необходимым напомнить читателю об основных событиях мировой истории, а затем коротко, но исчерпывающе – о вечных образах мировой литературы: от мифических до Дон Кихота и Гамлета.
И только потом приступает к рассказу о русской литературе.
Каждая страница поражает количеством первоисточников, которыми воспользовался автор для создания этого масштабного полотна , по-другому эту книгу и не назовешь. Письма, воспоминания, критические статьи, фрагменты произведений создают поистине полифоническое звучание.
Затверженные школьные истины, очень часто наивные и ошибочные, смываются прозрачной водой настоящего знания. Старинное зеркальце, запылившееся у тебя в кармане, начинает отражать живых и интересных людей. Иногда кажется, что среди них проскальзывает и лицо автора с лукавой и доброй улыбкой.
Завершает эту необычную экскурсию по книгам, образам, идеям и характерам глава о М. Ю. Лермонтове. «Загадка Лермонтова: жизнь как книга». Перелистываешь последнюю страницу и хочется сказать: «Книга как жизнь». Это , конечно, о труде Игоря Николаевича. Понимаешь насколько это «путешествие» изменило твои взгляды. Впереди еще два тома. Не хочется спешить. Хочется привыкнуть к новой себе, еще раз вернуться к тем образам и лицам, что показало тебе волшебной зеркало. И когда-нибудь снова – в путь! Рука об руку с мудрым и добрым учителем

И. Н. Сухих - доктор филологических наук, профессор кафедры истории русской литературы Факультета филологии и искусств СПбГУ, член Союза писателей Санкт-Петербурга. Член редколлегий «Библиотеки поэта», журнала «Нева», газеты «Литература», серии «Школа прозы» (издательство «Искусство»).
Ему удается легко говорить о сложном. Его школьные учебники читаются как увлекательный роман. Казалось бы, давно «пройденные» в школе книги открываются тебе с совершенно новой стороны, оказывается, они написаны о тебе и для тебя.
Именно поэтому для меня большой и неожиданной радостью стал трехтомник И. Н. Сухих «Русская литература для всех». Благодаря книжных богов за такой щедрый дар , я отправилась в путешествие, ведомая настоящим Учителем.
Первая книга, вышедшая с очень оптимистичным слоганом на обложке, - «Классное чтение!» имеет подзаголовок «От «Слова о полку Игореве» до Лермонтова». Но свое повествование автор начинает не и с изложения драматичной истории одного из шедевров древнерусской литературы. Сначала читателя ждет достаточно большое вступление. Около сотни страниц. Зачем же так много спросите вы?
Литература и история всегда находились в неразрывной связи, поэтому Игорь Николаевич считает необходимым напомнить читателю об основных событиях мировой истории, а затем коротко, но исчерпывающе – о вечных образах мировой литературы: от мифических до Дон Кихота и Гамлета.
И только потом приступает к рассказу о русской литературе.
Каждая страница поражает количеством первоисточников, которыми воспользовался автор для создания этого масштабного полотна , по-другому эту книгу и не назовешь. Письма, воспоминания, критические статьи, фрагменты произведений создают поистине полифоническое звучание.
Затверженные школьные истины, очень часто наивные и ошибочные, смываются прозрачной водой настоящего знания. Старинное зеркальце, запылившееся у тебя в кармане, начинает отражать живых и интересных людей. Иногда кажется, что среди них проскальзывает и лицо автора с лукавой и доброй улыбкой.
Завершает эту необычную экскурсию по книгам, образам, идеям и характерам глава о М. Ю. Лермонтове. «Загадка Лермонтова: жизнь как книга». Перелистываешь последнюю страницу и хочется сказать: «Книга как жизнь». Это , конечно, о труде Игоря Николаевича. Понимаешь насколько это «путешествие» изменило твои взгляды. Впереди еще два тома. Не хочется спешить. Хочется привыкнут ьк новой себе, еще раз вернуться к тем образам и лицам, что показало тебе волшебной зеркало. И когда-нибудь снова – в путь! Рука об руку с мудрым и добрым учителем

Про что?
Про системное описание элементов и уровней сюжетного текста.

О чем?
О доступном способе получения базового представления о строении литературных произведений.

Можно б

И. Н. Сухих – доктор филологических наук, профессор кафедры истории русской литературы в СПбГУ, литературовед, писатель и критик, автор монографий о Чехове, Довлатове и русской прозы XX века, а также один из составителей современных школьных учебников по литературе.
«Структура и смысл: теория литературы для всех» попытка создания универсальной работы по литературоведению, понятную широкому кругу читателей, в основу которой лег опыт Сухих и работы известных литературоведов.

Сама книга разделена на две смысловые части.
Первая, под названием «Практическая поэтика», теоретическая. Здесь читатель может вспомнить или узнать заново, типы, роды и литературные приемы, основную литературную терминологию и правила структурирования сюжетного текста, его героев и общих законов. В анализе Сухих опирается на примеры из классических произведений Чехова, Достоевского, Толстого и Гоголя. Автор не замыкается на прозе, большое внимание уделено лирике. В книге разбираются основные стили, ритмика, размеры, рифмы и тд.
Вторая часть, «Иллюстрации», состоит из статей и выдержек монографий самого Сухих, как примеры литературного анализа. Здесь присутствуют заметки о творчестве Чехова, Тургенева, Фета, Тютчева и тематические статьи, например «Сон: эстетическая феноменалогия и литературная типология» и другие.
В работе очень много отсылок к работам более именитых исследователей, литературоведа Лотмана и филолога Бахтина.

Главная особенность книги, простота ее освоения. Фактически она представляет собой чуть усложненную теоретическую часть школьного курса литературы. Практически все термины, положения, классификации и приемы известны даже неподготовленному читателю, который просто не акцентирует внимание на семиотике, структуре и художественных особенностях (стилистика, тропы) произведения. Пропущенными могут оказаться характеры героев, мелочи построения сюжета или приемы, которыми автор подчеркивает идею, усиливая целостность работы. Сухих грамотно растравляет акценты, выделяя и «подсвечивая» важнейшие структурные особенности, раскрывающие произведения на более глубоком, феноменологическом уровне.
В разборе лирики большенство примеров взяты из творчества Серебряного века, в котором Сухих учит вглядываюсь между строк, наслаждаться поэтикой и красотой пейзажной насыщенности лирики.

«Структура и смысл: теория литературы для всех» станет настольной книгой для любителей литературы. Она поможет расширить, разглядеть очевидную структуру и базовые паттерны. Книга не перегружена лишней, а главной сложной профессиональной терминологией, ставящей в тупик неподготовленного человека. В первую очередь книга ориентирована на простого читателя, желающего укрепить базовые знания и раздвинуть границы наслаждения литературой.

Книга Игоря Сухих – разная, иногда с юмором, местами пафосная, но не скучная (во всяком случае, в сравнении с сухим языком вузовских учебников). Она скорее серьёзная, чем развлекательная: исторические, биографические главы, анализ произведений. Но между тем основательность рассуждений разбавляют то байка об американском профессоре, который вёл лекции в футболке с надписью «Русская литература интереснее секса»; то эпизод из жизни Фонвизина, сближающий его с героем Митрофанушкой; то упоминание о самой древней надписи на русском языке – «гороухща» (мне всегда нравилось читать об археологических находках, поэтому я продолжила искать информацию – оказалось безумно интересно).

Я, как преподаватель литературы, оценила книгу. Весь трехтомник советую и школьникам, которые интересуются изучением литературы и истории, и выпускникам, сдающим экзамены по литературе, и молодым филологам, и учителям-словесникам.

Обзоры произведений серьёзны, многогранны и… увлекательны. Конечно, на нескольких страницах не «объять необъятное», но меня, на самом деле, поражает, сколь много важных мыслей получилось вместить.

На страницах этой книги:
• «Слово о полку Игореве»
• 2-3 оды Ломоносова
• «Недоросль» Фонвизина
• оды «Фелица», «Властителям и судиям», «Памятник», «Лебедь» Державина
• «Бедная Лиза» Карамзина
• стихотворения «Невыразимое», «Море», «Вечер» Жуковского, баллады «Светлана», «Лесной царь»
• «Горе от ума» Грибоедова
• стихотворения Пушкина (понемногу о многих – по темам), поэмы «Цыганы» и «Медный всадник», роман в стихах «Евгений Онегин», трагедия «Моцарт и Сальери»
• стихотворения Лермонтова и роман «Герой нашего времени»

Отличная книга для тех, кто интересуется не только книгами, но и их авторами.
Можно узнать интересные факты о писателях, об истории написания разных произведений и прочитать их небольшой анализ.
В целом, книга - сжатые уроки русской литературы.
Всем, кто собирается сдавать ЕГЭ по литературе или учится на филологическом, будет полезно.

Замечательная книга. В ней хоть и нету красивых иллюстраций, но текст совершенно замечательный во всех отношениях. Он понятно и обстоятельно рассказывает о каждой детали жизни какого-либо русского писателя или поэта. Всем советую.