Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

История и традиции народов России

История и традиции народов России
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей

Цель предлагаемой книги – помочь учителям воспитать у своих учеников чувство гражданственности, патриотизма в органичном единстве с гуманистическими ценностями и утверждением толерантности как одного из основополагающих принципов современного мира.

Книга состоит из трех частей. В первой части представлены теоретические и методические статьи, касающиеся истории и современного состояния межнациональных отношений, много внимания уделяется роли, которую призвана сыграть современная школа в формировании мировоззрения и гражданской позиции учащихся. Авторы статей, помещенных во второй части, последовательно применяя принцип историзма, пытаются понять и объяснить отдельные сюжеты отечественной истории. В третьей части представлены разнообразные методические материалы: рекомендации, поурочные разработки, программа элективного курса.

Для учителей общеобразовательных школ, лицеев, колледжей, гимназий, а также для методистов и всех, кто интересуется вопросами школьного образования.

Оглавление
  • ОТ СОСТАВИТЕЛЕЙ
  • ЧАСТЬ 1
  • ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В ОБЛАСТИ ШКОЛЬНОГО ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  • СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ: ПРОБЛЕМА ТОЛЕРАНТНОСТИ В МНОГОНАЦИОНАЛЬНОМ ГОСУДАРСТВЕ
  • О ТОЛЕРАНТНОСТИ В КУРСЕ ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЯ
  • ОБРАЗЫ РОССИИ: ВОСПРИЯТИЕ, ОСМЫСЛЕНИЕ, ФОРМИРОВАНИЕ[20]
  • ЧАСТЬ 2
  • РУСЬ И СТЕПЬ
  • ШТРИХИ К ПОРТРЕТУ ДМИТРИЯ ДОНСКОГО
  • СРЕДНЕВЕКОВЫЙ КОСТЮМ И СОВРЕМЕННЫЙ ЯЗЫК
  • НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕЯ КАК ПРИЧИНА КРУШЕНИЯ РУССКОЙ ИМПЕРИИ
  • НАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В ГОДЫ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ
  • ПРОСТРАНСТВО ПАМЯТИ: ВЕЛИКАЯ ПОБЕДА И ВЛАСТЬ
  • ЧАСТЬ 3
  • РОЛЬ НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА В ФОРМИРОВАНИИ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ
  • НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ В ИСТОРИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ: ОПЫТ ТАТАРСТАНА
  • «СВОИ» И «ДРУГИЕ» В УЧЕБНИКЕ М. Ю. БРАНДТА «ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ»[129]
  • ИСТОРИЧЕСКИЕ КАРТЫ КАК ОБРАЗ «СВОЕГО» И «ЧУЖОГО»
  • ИЗУЧЕНИЕ СВОЕГО КРАЯ: ПРОБЛЕМЫ И ПОДХОДЫ К ИХ РЕШЕНИЮ
  • МИРОКУЛЬТУРНЫЕ УСТАНОВКИ МОСКОВСКОЙ ПРОГРАММЫ ТОЛЕРАНТНОСТИ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ СРЕДСТВАМИ ОБРАЗОВАНИЯ
  • НАРОДЫ СИБИРИ: ВСТРЕЧА МИРОВ (XVI–XIX вв.)
  • СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ
  • Примечания