Цитата из книги «Как думают победители. Научно обоснованные методы достижения максимума эффективности»

Время от времени предпринимаются благонамеренные попытки сделать информацию более значимой путем оживления урока тем или иным способом. К сожалению, существует общая тенденция вызывать неуместные эмоции чем-нибудь абсолютно новым. На семинаре по психологическим способностям в Мюнхенском университете Людвига Максимилиана мы услышали грустный рассказ о том, как инструкторы по деловому администрированию попытались разнообразить банальную лекцию по бухгалтерскому учету, заменив традиционные общие названия на бывшие у всех на слуху. «Компания» стала «Компанией роботов-гонщиков», а «Лицо 1» и «Лицо 2» обозначили реальными именами «Бред» и «Анджелина» – исключительно для того, чтобы аудитория слегка оживилась. В каком-то смысле стратегия себя оправдала. Аудитория действительно оживилась. Сложилось впечатление, что студентам на лекциях стало веселее и интереснее. Но когда подошло время экзаменов, обнаружилась реальность: хотя все студенты запомнили нелепое название компании и имена лиц в бухгалтерской задаче, результаты их тестов были ужасны. Фактически они оказались хуже, чем когда-либо! Что же произошло? Вместо того чтобы поддержать интерес к бухгалтерии, громкие имена фактически отвлекли учащихся. Студентов привлекла новизна названий, но суть урока затерялась в процессе. Ослепительные детали затмили существенную информацию.