Творческий интеллект – это способность находить взаимосвязи, находить нетрадиционные решения и подходы, оригинальность и гибкость мышления, а также способность к эмпатии.
Аналитический интеллект – это то, что измеряется в тестах на интеллект и что обычно подразумевается под интеллектом: способность к обучению, логическое мышление, способность отделять главное от второстепенного, способность быстро находить решения.
помогает предотвратить скуку, неизбежно возникающую у одаренных детей, если предлагаемые им задания слишком просты. В ее основе заложена идея, что школа должна восприниматься детьми как место, где им интересно, где удовлетворяются их познавательные потребности, где их поощряют и поддерживают, а не тормозят их развитие.
Проблемы возникают, когда ребенок не может найти применение своему темпераменту, скорости мышления, креативности, любознательности. В некоторых случаях проблемы возникают, когда ребенок не имеет возможности вовремя передохнуть. Любому неприятно, когда его действия ограничивают, но для умных детей это просто невыносимо.
мудрость и интеллект являются двумя независимыми понятиями. Мы знаем, что уровень интеллекта повышается с каждым новым поколением ‹…›. Тем не менее нет никаких доказательств того, что уровень мудрости повышается аналогичным образом».
Под мудростью мы подразумеваем сплав высоких нравственных качеств, способности к сопереживанию, интеллектуальных способностей, наблюдательности в сочетании с осознанным поведением. Стернберг определяет мудрость как «здравый смысл, поведение, основанное на правильной оценке ситуации и на знаниях, опыте и понимании ситуации»