Цитаты из книг автора «Филип Зимбардо»

для начала вычленим специфические стороны их характера, а именно: стеснительность, импульсивность и не

например, бывший министр обороны США Роберт Гейтс, вспоминают, что их характер формировали родительская поддержка и собственное чувство ответственности: «Когда я был ребенком, мои родители все время повторяли, что нет таких высот, каких я не мог бы достичь, если сильно постараться, но при этом нельзя быть высокомерным по отношению к другим… Меня редко хвалили, потому что я был не очень дисциплинированным мальчиком. Теперь-то я понимаю, что родители поступали верно, но тогда мне казалось, что на меня давят. Их строгость и вера в меня научили меня отвечать за свои поступки. Именно родители сформировали мой характер, а значит, определили мою судьбу. По дороге в сенат (после того как была одобрена моя кандидатура на должность министра обороны) я думал о том, что сегодняшнее событие стало возможно благодаря тем качествам, которые привили мне мои родители…»

нужно развивать гибкий тип мышления (когда мы хвалим ребенка за старание и стимулируем его на развитие способностей), а не статичный (когда мы повторяем, что ребенок талантлив и умен, и когда он решит, что можно бездействовать)

Только маленькие победы заставят его двигаться вперед, пробовать что-то новое до тех пор, пока не получится. Можно перехвалить ребенка и лишить его мотивации, а можно и недохвалить.

Нужно быть справедливым к своему ребенку, но не нужно наказывать вашего сына просто за то, что он мальчишка. Отслеживая на протяжении нескольких десятилетий судьбу одаренных студентов Гарварда, Джордж Вейллант пришел к следующим выводам: «Когда тебя охватывает печаль, ярость или радость, самое главное, чтобы рядом были родители, которые с пониманием относятся к твоим чувствам, а не ругают за плохое поведение»

Нельзя на пустом месте внушать детям, что они «особенные»: в длительной перспективе этом может выйти им боком. Психологам известно, что, если перехваливать слабого ученика в надежде на то, что он вырвется вперед, результатом будет раздутое самомнение и еще более низкая успеваемость516. Приучайте детей к старательности, чтобы они не ленились, умели планировать свой день и ладили с одноклассниками. Ребенок должен понимать, что учение — это труд и всякое усердие вознаграждается по заслугам.

подростки и молодежь немногим старше двадцати, особенно выходцы из небогатых семей, имеют меньше шансов найти работу и наращивать свой профессионализм. Хотя еще каких-то десять лет назад ситуация была другой. Экономическое неравенство усиливается. Если не подготовить сегодняшних молодых людей к будущим трудностям, их озлобленность будет только увеличиваться, поскольку возможности в обществе сужаются, социальный статус падает, а стоимость жизни возрастает. Государству они будут обходиться все дороже, и, что самое ужасное, они так и не смогут внести свой вклад в нацио­нальную экономику

«Если мы начнем рассказывать детям о равенстве полов и взаимном уважении с пяти-шестилетнего возраста, позже, в подростковом возрасте, когда они столкнутся с порно, они смогут увидеть там полное отсутствие взаимного уважения и настоящих эмоций. Они будут лучше подготовлены для восприятия того, что им преподносят»

Большинство тем предложили сами школьники, с которыми мы общались в Великобритании. Почти все сказали, что половое просвещение должно вестись постоянно, начиная со средних классов и до самого окончания школы. Многие жаловались, что школа упустила момент, когда у них уже началась сексуальная жизнь, а им так ничего и не объяснили. Самый критический возраст — это 14–15 лет.

Мы же учим детей правилам дорожного движения. Так и в сексе существуют свои правила безопасности, которым мы должны учить наших детей, чтобы сохранить их здоровье и уберечь от неприятностей.