Цитаты из книги «Живое обучение: Что такое e-learning и как заставить его работать»

Видение без стратегии — это грезы. Древняя японская пословица

Каким должен быть e-learning, чтобы люди его использовали и чтобы компании получали прибыль? Он должен быть увлекательным. Мы все немного дети, и, когда увлекаемся, забываем обо всем. Нас слишком многое отвлекает, слишком много у нас дел и внешних раздражителей, которые мешают сконцентрироваться, чтобы читать скучный и длинный документ. Он должен быть полезным, иначе я сразу задам себе вопрос: зачем мне проходить этот курс, зачем участвовать в вебинаре? Я лучше сделаю свою работу и уйду домой вовремя. И, если все-таки есть небольшое «окошко», проверю свою соцсеть. Он должен быть практичным. То есть уже завтра (а лучше — сегодня) я буду знать, где применить только что полученные знания.

Для большинства задач в e-learning именно электронный курс — основное решение.

CourseLab — хороший и очень функциональный российский инструмент. Articulate Storyline — один из лидеров западного рынка авторских средств, простой и удобный. Lectora — тоже очень известное авторское средство, с большим количеством возможностей. Инструменты iSpring — хорошая конвертация из PowerPoint, шаблоны тестовых и интерактивных элементов. Есть бесплатные версии, с которых хорошо начинать. Captivate — хорошее средство для создания курсов по программному обеспечению. Camtasia — также хорошо работает с захватом (записью) экрана и с видео. Едва ли не единственное авторское средство, которое работает на Mac OS, если для вас это актуально. Raptivity — достаточно простой инструмент, в котором есть большое количество шаблонов для мини-игр и упражнений.

авторское средство — программный продукт, который позволяет создать мультимедийный контент, упаковать его в соответствии со стандартом SCORM и загрузить в СДО. То есть это программа, с помощью которой создается электронный курс.

Главная возможность СДО — сбор и анализ статистики проведенного обучения: кто и когда проходил обучение и с какими результатами.

управление пользователями; назначение курсов конкретным людям и группам; коммуникацию между участниками учебного процесса; проведение тестирований и сбор результатов; планирование процесса обучения и др.

Вопросы, которые стоит задать поставщику технологий

Подрядчиков можно разделить на две основные группы: поставщики технологий; разработчики электронных (интерактивных) курсов.

цели внедрения; ключевые показатели; план действий, сроки и ответственные лица; риски и потенциальные трудности; бюджет.