Цитаты из книги «Школа для родителей. Воспитание детей от 0 до 4»

Именно в возрасте двух с половиной – трех лет дети часто пытаются отказаться от дневного сна. И задача грамотных родителей – не дать им этого сделать. Отсутствие дневного сна очень плохо сказывается на детской психике. Очень редкие дети могут без ущерба для здоровья бодрствовать весь день. Обычный ребенок без дневного сна к вечеру становится неуправляемым. Нормально, если продолжительность дневного сна не меньше полутора часов, но и больше двух с половиной часов детям спать не нужно, чтобы не нарушался режим укладывания на ночь.

К трем годам ребенок все хочет делать сам и постепенно обретает бытовую самостоятельность

Часто родители совершают традиционную ошибку, делая упор на развитие интеллекта, а не фантазии. В три года они ведут ребенка на занятия по английскому языку, в четыре – на логику, шахматы, чтение. Творчество – рисование, лепка, театр, танцы – недооценивается. Учтите, что интеллект в дошкольном возрасте формируется не благодаря формальным операциям. Если вы хотите развивать интеллект, то начиная с трех лет нужно развивать воображение и фантазию. У ребенка должен быть богатый опыт игры и творчества. Нужно искать не только хорошие курсы подготовки к школе, но и хорошего художника или человека, который занимается керамикой, поделками, конструированием

Развитая фантазия – это признак высокого интеллекта в будущем, а бедная может привести к сложностям в решении разных задач, особенно нетипичных. Просто спокойно слушайте ребячью болтовню, а если вам нужно заставить малыша что-то сделать, играйте по его правилам. Скажем, ваш сын воображает себя

Взрослый не должен разубеждать малыша, лучше

когда ребенок начиная с двухлетнего возраста разыгрывает нехитрый бытовой сюжет при помощи игрушек или фигурок. Например, зайчик едет на велосипеде, качается на качелях, катается с горки. Малыш обязательно должен играть, потому что игра – это процесс объективизации переживаний, освобождения от них. Если «режиссерская игра» отсутствует, значит, имеет место отставание в развитии или не хватает игрушек, которые подходят для такой игры.

то на третьем году жизни нужно читать сказки, где есть конфликт добра со злом. Начинать надо со сказок о животных, потом, ближе к четырем годам, переходить на истории с человеческими персонажами. На пятом году переходите к волшебным сказкам с превращениями и свадьбой в конце. Сказки очень полезны, потому что помогают формированию нравственных категорий в детском сознании.

Здоровая, зрелая родительская реакция, до которой многим из нас нужно еще дорасти, – это оставаться спокойным и здравомыслящим во время таких эмоциональных вспышек, стараться переключить внимание, утихомирить малыша. Помните, что маленький ребенок не отвечает за свои действия, таковы особенности его возраста, его поведение не направлено против вас. Действия малыша абсолютно непреднамеренны. Для целенаправленных поступков еще нет физиологической базы. Дети чаще всего кричат от недостатка слов, от усталости, физического дискомфорта. Вспышки раздражения, гнева, крика пройдут к трем – трем с половиной годам. Некоторые

Возможность дружить, играть вместе появится только к трем годам.

Не позволяйте себе опускаться, предотвращайте стрессовую ситуацию, прибегая к следующим профилактическим мерам: 1) не подвергайте себя перегрузкам, перепоручите ребенка другим взрослым, иногда выходите из дома без него, от таких временных передышек будет больше пользы для семейных отношений; 2) как только вы заметили признаки надвигающегося раздражения, сделайте перерыв, отойдите от малыша. Пусть он делает что угодно, если это не опасно для жизни: сидит в луже, разбрасывает игрушки… Постарайтесь переключиться на что-то приятное. Помогают глубокое ровное дыхание, звонок подруге, электронная игра, счет до ста, еда. Можно мысленно покатать перед собой радужный шарик