Цитаты из книг автора «Екатерина Бурмистрова»

Или ребенок воскликнул: «Не буду убирать игрушки, ты плохая, уходи!» – а затем поднял разбросанные кубики. И это тоже успех! Ваш малыш научился останавливать раздражение и пытается делать шаг навстречу.

Научить просчитывать последствия – хороший способ мотивации. Рассказывайте детям, как будет развиваться ситуация! Например: вы собираете игрушки, а потом приходите на кухню, я как раз приготовлю полдник. Или: вы складываете одежду в шкафчик, а затем будем читать вашу любимую книжку. Не сразу (вы же помните про инерцию?), но довольно скоро этот метод начинает работать. И в первую очередь происходящие изменения можно отследить по играм.

Можно использовать и вариант «наоборот», когда ребенок придумывает что-то, говорящее маме о захлестнувших ее эмоциях.

Если «драма» развернулась в общественном месте, в первую очередь попытайтесь оградить малыша от чужих людей и их оценок. И сосредоточьтесь на том, что происходит с ребенком и вашими отношениями. Не забывайте, что человек, который сам сталкивался с детскими вспышками гнева, не станет упрекать вас и публично «ставить на вид».

Первый шаг мы уже обсуждали: хорошо, если у каждого из нормативных конфликтов есть свое имя – оно может быть дано с юмором, это может быть порядковый номер и т. д. Если название получится смешным – здорово, если получится серьезным – тоже хорошо. Когда росли мои старшие дети, у нас вошла в обиход фраза: «Хор занудочек исполняет песню “Мамочка”». Когда я это произносила, все смеялись. Про имя конфликта можно поговорить в нейтральное время.

Хорошо не просто погасить злость, а перевести, переключить ее на безопасный предмет. Вы можете сказать: «Все люди злятся, но ты не можешь делать больно брату. Иди, побей подушку. Иди, побегай. Давай нарисуем, какой ты злой».

Самое большое количество непослушаний достается самому эмоционально близкому человеку, самым родным людям. Это фактор близости – он с вами не тревожится за отношения, он знает, что вы все равно с ним.

Это техника прерывания контакта – если вы его не прервете, ваше раздражение затопит все.

Если в доме структуры нет, а мы хотим ее создать у ребенка, скорее всего, усилия будут бесполезными.

Мы учим ребенка строить свое расписание, учим его страховать себя от перегрузок и видеть, где он себя не догружает.