Цитаты из книги «Искусство обучать: как сделать любое обучение нескучным и эффективным»

Коммуникация Четко ли сформулированы цели?

Внешние условия Что во внешней обстановке мешает слушателям добиться успеха? Что необходимо для того, чтобы у них все получилось?

Навыки В чем нужно практиковаться слушателям, чтобы развить необходимые навыки? Какие есть возможности для практики?

Знания Какая информация нужна слушателю для достижения успеха? В какой момент процесса она понадобится? В каких форматах лучше всего ее представить?

Что касается остального материала, подумайте, каким образом можно объединить его в один ресурс, к которому слушатели в случае необходимости всегда смогут обратиться. Если у них появится возможность получать информацию именно тогда, когда нужно, они будут ценить ее гораздо больше.

Информация — это своего рода инструмент, который необходим вашим слушателям, чтобы действовать. Само по себе обладание информацией — это не достижение. Результат появляется, когда эту информацию применяют на практике

задача эффективного образовательного процесса заключается в том, чтобы слушатели получили на занятии новые навыки или совершенствовали имеющиеся, которые можно применить в реальной жизни и которые помогут им сделать то, что нужно или хочется.

Мы можем выучить всю теорию и правила на свете, но нам не удастся применить их в незнакомом эмоциональном контексте.

Если вы не начнете с пробелов, то эффективность ваших решений будет под вопросом. Все, что вам останется, — это преодолевать пропасти Большого каньона по канатному мосту.

Иметь информацию, но не знать, как и когда ее применять, — то же самое, что иметь отличную палатку, но не знать, как ее ставить