Ученики годами изучают различную языковую информацию максимально широкого содержания, но все это происходит очень рассеяно, информация размазывается тонким слоем по длительному времени, почти моментально испаряясь, что не дает возможности в итоге изъясняться даже в простых ситуациях.
Как нужно было бы поступить? Придя домой после занятия, на котором проверяли домашнее задание, нужно было бы сделать работу над ошибками, а именно полностью переписать предложения, в которых были допущены ошибки. А после этого, когда вы уверены, что теперь в вашем задании все сделано правильно, несколько раз вслух перечитать все написанное!
Запомненные таким образом аудиотексты станут важной составляющей вашего языкового центра и значительно повысят в дальнейшем скорость и качество освоения языка. На своем примере пользу от подобного прослушивания я смог ощутить в случае с песнями Шарля Азнавура, когда я, не стараясь специально их запоминать, за счет многократного прослушивания и повторения вслух непроизвольно выучил наизусть 400 песен.
Не умножай сущности без необходимости». Слова в языке это сущности. Дополнительные ассоциации к ним – тоже. Пока ты пытаешься запомнить с помощью ассоциаций всего лишь несколько слов, как это обычно демонстрируется на вебинарах в Интернете, все это здорово и весело.
И кстати: вы никогда не встретите полиглота, который стал бы изучать языки по коммуникативной методике, сразу на иностранном языке. Люди, профессионально занимающиеся изучением языков, придают особое значение ясности, точности и эффективности, которые может дать только обучение на родном языке. И это тоже о чем-то говорит.