Цитаты из книг автора «Денис Листвин»

На мой взгляд, нет ничего, что более сильно мотивировало бы человека, чем

Да, по сути, именно желание быть значительным является ключевым двигателем нашей деятельности.

Но если изначально нет сильного желания изучать иностранный язык и понимания, зачем ты это делаешь, то о каком-либо успехе в этом деле можно даже не мечтать

Для эффективного обучения необходимо обеспечить условия для привыкания и адаптации психики к информации.

Гуннемарк сделал вывод о том, что «активный минимум» необходимый для того, чтобы начать объясняться на чужом языке, – это знание примерно 400–500 слов и 50–100 готовых фраз – «речевых штампов».

о предъявить ее ученику и организовать такие учебные действия, при которых учащийся будет максимально часто контактировать с этой информацией и повторять ее до тех пор, пока не выработает прочный динамический стереотип.

После отбора информации нужно грамот

Интерференция – ухудшение сохранения запоминаемого материала под влиянием воздействия (наложения) другого материала.

перенесение привычек родного языка на изучаемый иностранный. Например, в русском языке мы привыкли смягчать согласные перед смягчающими гласными (я, ю, е, и) и продолжаем делать это и в европейских языках, в которых большинство согласных не смягчается никогда.

Языковую личность определяют в специализированной литературе как «многослойный и многокомпонентный набор языковых способностей, умений, готовностей к осуществлению речевых поступков, которые классифицируются по видам речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо)»