Вам никогда не доводилось испытывать математический азарт? Бывает так, дают задачу длинную, и ты как возьмёшься за её решение – ни за что не оторвёшься, пока ответ не найдёшь. И хорошо, если это на уроке, потому как если охватиться матазартом во время приготовления домашки, можно и вовсе не успеть сделать остальные предметы. Зато какое удовольствие, когда всё-таки находишь правильный ответ! Но, к сожалению, не всем дано понять глубинное наслаждение математикой, особенно если лень превосходит любые благочестивые устремления, а пропуски занятий, влекомые ею, не дают получить необходимых знаний. И не дай Бог такому прогульщику оказаться рядом с человеком, охваченным матазартом!
– Чё за комбинация? Только что размещение было, а уже комбинация!
– Ну так мы находим шанс подбора кода к механическому замку, значит, порядок не играет роли, а значит, берётся комбинация.
– Что это вообще такое?
– Надо было на прошлом уроке быть. Щас тебе формулу напишу, и решай.
– И всё-таки, почему порядок не играет роли?
– Ох… Код из трёх цифр, и они нажимаются сразу. Значит, порядок нас не интересует.
– А почему комбинация?
– Ну потому, что только комбинация плюёт на порядок!
– Так а почему на него надо плевать?
Тут Борис, уже думавший над пятой задачей, пока его сосед по парте пытался уразуметь вторую, не выдержал:
– Ну как почему?!! Мы нажимаем три кнопки одновременно! О-дно-вре-мен-но!!! Не по порядку!
– Но почему не взять размещение? Понапридумали кучу всяких формул, чтоб народ путать!
– Да размещение учитывает порядок! А нам это не нужно! Что не ясно-то?!
– Но нам же нужен порядок! Как без него-то?
Удручённый невразумливостью своего одноклассника, Боряныч вздёрнул руки вверх, словно призывал всех, кого можно, просветить этого господина, а затем, насилу сдерживаясь, попытался объяснить ещё раз:
– Код… нажимается одновременно! 3-2-1 и 1-2-3 – одно и то же! Три цифры сразу, не по очереди! Понял?
– Но…
Тут Борис уже выбился из сил доносить до товарища то, что тот не сумел принять от учителя, и просто махнул рукой да закрыл ею лицо. Класс, уже прервавший решение задач и с любопытством наблюдавший за исходом математической перепалки, вздохнул разочарованно, собрался продолжить работу, но тут и урок закончился.