Цитаты из книг автора «Барбара Оакли»

Для новичка было бы отличным стимулом услышать от преподавателей не монологи о великих достижениях прошлого, ввергающие слушателя в трепет, а рассказы об истории каждого научного открытия, о предшествующих ему многочисленных ошибках и неудачах

Впрочем, теперь он получал знания более глубокие, поскольку перед ним была конкретная цель.

Исследования показывают, что студенты лучше всего учатся, когда они непосредственно вовлечены в учебную деятельность, а не тогда, когда они просто слушают чьи-то объяснения [2].

Как бы ни были хороши преподаватели и учебники, при самостоятельном изучении других книг и видеоматериалов вы начинаете понимать, что материал, усвоенный с помощью преподавателей и учебников, — это всего лишь часть общей трехмерной реальности изучаемого предмета, связанной с другими, еще незнакомыми вам темами, к которым вы можете перейти в результате собственного выбора.

сфокусированное состояние, чем перечисленные выше). Вы можете: поиграть в видеоигры; побродить по Интернету; поговорить с друзьями; помочь близким в каком-нибудь несложном деле; почитать расслабляющую книгу; обменяться SMS-сообщениями с друзьями; сходить в кино или в театр; посмотреть телевизор (не засчитывается, если пульт выпал из рук при засыпании

такие активаторы рассеянного мышления, к которым лучше прибегать ненадолго, в качестве дополнительного стимула (эти занятия могут погрузить вас в более

на поверхностное изучение материала в сфокусированном режиме.

Сфокусированный режим в основном используется для сосредоточения на пунктах, которые уже тесно связаны в вашем сознании

оно как бы «рассеяно» по всему мозгу

Абстрактное обобщение помогает переносить идеи из одной сферы в другую [15].