В обучении есть два пересекающихся аспекта, которые мы полностью раскрыли в нашей книге. Первый – это осознание того, что глубокие изменения в жизни, происходящие при помощи обучения, это действие, которое можно предпринять в любом возрасте и с любой целью. Книги и другие способы обучения способны запустить целую серию изменений, как это было в случае Клаудии Мэдоус, которая выбралась из депрессии, и Адама Хо, добившегося успеха в профессиональной и личной жизни за счет работы над своим мышлением. СуперМООКовцы показывают нам всю силу, привлекательность и эффективность обучения. Оно также держит наше сознание в тонусе по мере биологического старения. Это правда: все пенсионеры-студенты, с которыми мне удалось пообщаться, напомнили мне зрелых, но исключительно интеллектуальных подростков – это были интересные и открытые личности.
Второй аспект относится к карьере: выбору, развитию и смене. Все эти элементы требуют не только высокой мотивации к обучению, но и способности к беспристрастному выбору направления и целей обучения. Иногда, как в случае с Терри Сейновски, физиком, превратившимся в нейробиолога, бывает полезно отступить на шаг и оценить общую картину, складывающуюся в предметной области. Осознав всю ограниченность своего направления в физике, он переключился на нейробиологию, в которой смог достичь выдающихся результатов. А вот специалист по маркетингу Али Накви «приземлился» совершенно в другой области – поисковой оптимизации сайтов, где его ограниченный набор навыков программирования стал проблемой. Он начал обучение и при помощи МООК заполнил все пробелы в своем опыте. Растущий профессионализм обеспечил ему несколько повышений и позволил быстро перейти на руководящий уровень.