Цитаты из книг автора «Антонио Панарезе»

ем младше ребенок, тем быстрее у вас получится заложить хорошую основу. Если же вы — родитель подростка или взрослого человека, возможно, ему будет полезно прочесть эту книгу и поработать над собой самостоятельно. Хорошая новость № 2 Вы родитель, и в ваших силах обеспечить ребенку самое лучшее будущее. Что вы узнаете из этой книги? Мы начнем с главной воспитательной нелепицы — с фразы «Будь молодцом!». Зачастую она становится входом в туннель, по которому ребенок идет и, как настоящий «молодец», приспосабливается к тому, что его окружает, к тому, чего вы хотите для него. За это он платит дорогую цену — утрачивает свои чувства, характер, понимание того, что ему нужно, радость жизни и себя как личность. Дети не должны быть «молодцами». Они должны быть самими собой! Мы поразмышляем о том, почему так часто требуем, чтобы дети хорошо себя вели. Вы узнаете, почему так быстро забыли о своей истинной природе и приспособились к тому, чего родители хотели для вас, к их указаниям и ожиданиям (вместо того чтобы стоять на своем, заниматься тем, что вам на самом деле интересно, и следовать своим настоящим желаниям). Знаете, почему так вышло? Потому что дети и вправду ведут себя хорошо и приспосабливаются к родительским моделям. Они отказываются быть собой, лишь бы получить столь жел

Потому что первоначальные сложности и ущемленная гордость — ничто по сравнению со свободой, свежестью, чувством ответственности и способностью сделать выбор между дурным и хорошим. Время от времени вы будете сомневаться, иногда у вас не будет охоты сопротивлять

Для каждой из этих фраз выполните упражнение № 1 из третьей главы

тво внутреннего изобилия, уверенности и полноты жизни. Все остальное — лишь последствия этого. Деньги — это просто инструмент обмена. Вред, который мы часто им приписываем, — всего лишь проекция внутреннего конфликта с изобилием и самим собой. Если вам удастся научить

бычно за враждебным отношением к деньгам стоит отсутствие чувства внутреннего изобилия и уверенности, что можно получить все, что захочешь, потому что ты достоин этого в любом случае. Если думать, что ты ничего не заслуживаешь, что тебе все дается большим трудом, что ты чего-то недополучил (особенно в эмоцио­нальном плане в детстве), — сразу начинается конфликт с деньгами. Не важно, сколько денег у вас или вашего ребенка. Главное — как вы создаете в себе и в нем чув

терпение, последовательность, дисциплинированность, упорство и способность не останавливаться, пока цель не будет достигнута. Человек, который чувствует (не важно, осознанно или нет), что в детстве чего-то недополучил (само собой, речь идет не о материальных благах, а о любви, эмоциях и внимании со стороны окружавших его взрослых), может во взрослом возрасте недолюбливать тех, кто живет в достатке, и завидовать им (ощущение несправедливости зашкаливает, вы постоянно обижены и жалуетесь, перекладывая ответственность на экономи

Успеха может добиться каждый: для этого нужно лишь захотеть чего-то, поверить в свою мечту и проявить терпе

Но куда хуже то, что у вас нет культуры успеха: если ты достиг своих целей и хорошо зарабатываешь, никто не станет тобой восхищаться — наоборот, все будут относиться к тебе с подозрением: «А кто на тебя горбатится, чтобы ты мог так жить? Кого ты обманул, чьи деньги положил в свой карман? Тебе правда кажется, что ты их заслужил? Не хочешь отдать их тем, кто по-настоящему в них нуждается?» Молодые успешные предприниматели вынуждены чуть ли не скрывать свое финансовое положение. Это ужасно. Брайан Коэн Возможно, здесь Коэн слишком обобщает, но нельзя не согласиться, что определен

Для ребенка ваши слова — золото. Все, что вы говорите, он воспринимает всерьез. От вас он ждет только правды, которая поможет ему лучше узнать жизнь и самого себя.

Прежде всего — правописание, затем — объем, и только потом — содержание. За сочинение ставили три оценки, и оценка за содержание всегда была последней. Мало было учителей, которые красной ручкой подчеркивали в твоем сочинении оригинальную мысль и писали: «Прекрасно!» Мало было взрослых, которые ценили старание, работу, оригинальность и мастерство, даже не будучи согласными с идеями ребенка. Это доказывается тем, что успеваемость или «неуспеваемость» зависит для ребенка от учителя. Сначала ты пишешь сочинения на «отлично», а на следующий год приходит новый учитель, и у тебя одни двойки, хоть и стиль, и ошибки остались теми же. Очень жаль — если бы учительница внимательнее вчитывалась в содержание,