Были переходы по скальникам и ледникам. Камни и лёд пытались нас разрезать, но всё было тщетно. Наша крепкость не подвела, может, именно поэтому хозяин нас так любит. И даже когда кто-то пытается выставить за дверь, он возвращает на почётное место в обувнице. Ведь мы кроссовки, объехавшие всю Россию, видевшие полярный круг и Северный Кавказ, Балтику и Уральские горы, Волгу и беломошники.

Мы кроссовки – путешественники…

И вот мы стали ненужными! Что с нами будет теперь? Сгниём в куче мусора? Нас склюют вороны? Или, быть может, какой-нибудь нищий человек примерит нас на свою грязную ногу, и мы ещё послужим человечеству? Лежать в куче хлама необычно и недостойно, ведь мы покорили не одну вершину, побывали в разных регионах нашей родины, место нам где-нибудь на полке в музее, а не в этой мусорной корзине!…

Но всё стало на свои места, когда пришёл наш хозяин, вытащил из охапки грязных ненужных вещей и понёс мыть… Мы ещё походим, побегаем, поиграем и покорим не одну вершину!

Торопыги

Вся наша жизнь – это спешка. Мы пытаемся вырвать у времени даже маленькую толику. Торопимся, бежим, лишь бы успеть запрыгнуть на подножку уходящего автобуса, бросаемся в пучину нескончаемых дел, стараясь одновременно делать несколько, подобно Юлию Цезарю.

Спешка не всегда приводит к качеству, а порой сильно подводит исполнителя. Жизненным кредо Сергея Павловича Королёва была фраза: «Имейте в виду, если вы сделаете быстро и плохо, то люди забудут, что вы сделали быстро, и запомнят, что вы сделали плохо. Если вы сделаете медленно и хорошо, то люди забудут, что вы сделали медленно, и запомнят, что вы сделали хорошо!»…

Эта история произошла с одной милой девушкой, которая приехала на несколько дней к своей маме. Они вместе хозяйничали, прибирали двор, обновляли интерьер, но пришла пора расставаться…

Девушка должна была рано утром сесть в автобус, который отходил от центральной площади станицы. Остановка находилась в трёх минутах от дома. Поставив вечером будильник на нужное время, даже с запасом, наша героиня предалась сладким снам. Как и положено будильник прозвенел в назначенное время, до отправления автобуса была ещё куча времени, более трёх часов. Вещи были сложены, баулы приготовлены, оставалось только привести себя в порядок и позавтракать. Поэтому девушка решила минут тридцать поваляться в кровати, понежиться, а потом быстро решить все утренние проблемы.

Но этого сделать ей не удалось. Мама торопыжка уже будила её: «Будильник прозвенел, надо вставать, иначе не успеем к автобусу»… Пришлось вставать и приводить себя в порядок. На это ушло совсем немного времени. Встретились за завтраком, выпили по чашке кофе, съели по бутерброду… Дальше началось томительное ожидание назначенного времени. Раньше выходить не хотелось, на улице была совсем не радужная погода. Молчание тянулось и тянулось, минуты ожидания превращались в вечность, а ведь можно было растянуть утреннюю побудку, поваляться в кровати, досмотреть сны…

Минут за двадцать девушка не выдержала, начала надевать верхнюю одежду и пошла во двор. Но мама остановила: «Дочка, куда ты пойдёшь на холод, останься, посиди ещё чуток, чего ты торопишься!»

Школа выживания

В послевоенное время в стране очень быстро восстанавливались образовательные учреждения. Учителей не хватало, помещения выделялись небольшие, чтобы можно было их протопить. Дети из соседних сёл, находящихся в нескольких километрах, по лесным тропинкам рано утром, в кромешной темноте с небольшой сумкой и вязанкой дров, спешили на занятия. Под одной крышей собирали ребят разного возраста, разного уровня обученности, вместе за партой могли сидеть ученики первого и четвёртого класса…

Учителя пытались завлечь детвору на уроки разными способами, но одним из главных мотиваторов был горячий суп, который давали всем на большой перемене…

Речь пойдёт о маленьком мальчике Ване, который не хватал звёзд с неба, никогда не видел своего отца, расстрелянного после репрессий, но понимающем, что значит «надо». А мать всегда говорила, что надо учиться…

Старшие братья и сестра работали в совхозе, после войны нужно было много трудиться, чтобы восстановить хозяйства, города и производство. Рабочих рук не хватало, поэтому, окончив начальную школу, ребята стремились попасть в трудовую бригаду, чтобы наработать трудодни. А вот те, что помладше, учились…

Тропинка через лес была узкой и местами проходила через небольшие овраги и буераки. Особенно страшно было пробираться в темноте, когда лес наполнялся разными страшными звуками, а на охоту выходили волки. Поэтому ребята старались объединяться и ходить группами, чтобы было не так страшно, да и за разговорами время пролетало незаметно. Но было и такое, что неуспевающих учительница задерживала на отработку. Вот тогда хочешь не хочешь идти приходилось одному. В этом случае Ваня брал большую ветку и пока шёл, размахивал ею во все стороны, чтобы казалось вокруг, что идёт ватага детворы.

Трудно давалась мальчику математика. Очень часто учительница оставляла его допоздна, чтобы выучить определения и правила. Ване, казалось, что преподаватель к нему придирается. Требовательность к пониманию и запоминанию математических правил была для ребёнка не понятной. Почему все бежали домой, а ему приходилось часами рассказывать таблицы умножения двухзначных чисел, правила решения уравнений, алгебраические формулы. Потом решать громоздкие и сложные примеры в тот момент, когда другие, уже выполнив домашние обязанности, резвились и играли на улице в салки и прятки… Тёмной ночью, когда в деревне начинали кое-где светиться фонари Ваня выходил из школы. А дальше тёмный лес, узкая тропа и злые, голодные волки…

Как отгонять хищников мальчишке было известно. Но однажды эффективный способ отпугивания лесных зверей не сработал. Волки притащили мёртвого бычка, обожравшегося зелёнки, молодой травы, и начали его терзать прямо на лесной тропе. Обойти стороной было страшно и невозможно. Ваня втянул в себя живот, напряг мышцы и медленно, не обращая внимания на самого большого матёрого, переступая маленькими шагами, старался обойти голодную свору. Волк присел и впился глазами в мальчишку с хворостиной. Иван тоже смотрел в глаза серому и не показывал, что боится, двигался к цели. Поравнявшись с хищником, мальчик ускорился. Волк как-то поник и смиренно принялся за вечернюю трапезу.

Как только туша мёртвого быка, окружённая волками, оказалась позади, ребёнок со всей прыти побежал по тропе, не оглядываясь, не останавливаясь. Движения были резкими, дыхание учащённым…

Как очутился дома, Ванюшка не помнил. Он был весь мокрый и красный от волнения и бега. Дрожь ещё долго не покидала его.

Вскоре учебный год завершился, и мальчишка бросил школу, устроившись на работу в колхоз. Потом были трудовые будни, помощь по хозяйству маме, но всегда в голове сидела мысль, что «надо» получить образование. И он его получил, окончив вечернюю школу с красным аттестатом!

Весна

Как я люблю это время года. В Краснодарском крае это очень быстрый период, который начинается с появлением первых фиалок и крокусов и заканчивается буйным цветением фруктовых деревьев и акации. Он быстротечный, несколько дней и буйство зелени сменяется жарким палящим зноем, выжигающим все красоты природы…

Вокруг всё сияет великолепием красок и цветов. Каких только оттенков не встретишь? Кукурузно-жёлтые, кумачово-красные, васильково-небесные, белоснежно-коралловые, разноцветно-неповторимые – все они насыщенные, яркие, неописуемые. Многочисленные чуть бледные цветочки фруктовых деревьев, усыпали ветви, напоминают белоснежную бахрому. Жёлтые поляны первоцветов межуются островками фиолетовых фиалок и ярко-красных тюльпанов. Словно прекрасный самотканый ковёр покрыл чёрную после зимней спячки землю. Нежные салатово-зелёные, кварцитовые, цвета морской волны стебельки и раскрывающиеся почки добавляют в потрясающую картину пробуждения тонкие нотки женственности и целомудрия. Весна цветущая!

Просыпаются не только цветы и деревья, но и пернатые. Они, словно большой симфонический оркестр, подбадривают природу переливами и многоголосьем. Тяжёлое, низкое улюлюканье горлиц сменяется лёгкими, высокими трелями и свиристелями синичек и воробьёв. Звуки птиц разбавляет лягушачий гомон. Тёмно-москитные земноводные надувают своё тело и выдают тирады зазывающих звуков. Пчёлы, усердные труженики, добавляют жужжащий, монотонный фон мелодичному и игривому песнопению. Весна поёт!

А там, где пчёлы и шмели, обязательно находятся медоносы. Запах цветущих нарциссов, тюльпанов, алычи, абрикосов смешивается в неповторимый пьянящий аромат, сладкий и в тот же момент терпкий, лёгкий и воздушный, насыщенный и привлекательный. Свежесть полевых цветов в сочетании с нерезким тонким ароматом культурных растений одурманивают сознание, хочется вдыхать этот воздух полной грудью. Надышаться им невозможно! Весна ароматная!

Какое неповторимое небо весной! Прозрачно-голубой и белёсый цвет у горизонта плавно переходит в насыщенно-синий цвет в зените. Налюбоваться красотой небосвода невозможно, потому что как в сказке он меняется каждую секунду. Вот белоснежные облака рассекают своими парусами синеву, а навстречу выкатываются серо-тёмные очень низкие тучи. Их можно достать руками, если высоко подпрыгнуть. Усиливается ветер, а затем на тебя обрушивается сокрушительный ливень. Мгновение – и ты промок до нитки, сухого места нет. А небо уже играет солнечными нотками. Лучи, пронизывая верхушки облаков стрелами, летят к земле, согревая её теплом и светом. Ещё мгновение, и небо озаряется радужными дугами, веселя и радуя всё живое. Через минуту картинка сменяется на белогривую облачную чуть ватную, но при этом прозрачно-снежную и бескрайне-голубоватую. Завораживающие фигурки облаков вырисовывают сказочные сюжеты, складывается феерия из волшебных образов и затейливых персонажей ещё не написанной фантастической повести. Весна – воздушная!

Как преображаются женщины в этот период. Сбрасывают свои меховые покрывала и надевают лёгкие, красивые платьица. Мир открывается с новой стороны, наполняется прекрасными нотками, заставляя его волноваться и переживать, эмоционально насыщаться и преображаться. Это приводит к принципу домино. Изменяется и сильная половина человечества – мужчины. Результат ошеломляющий. Весна дарит новые отношения: ароматные, воздушные, поющие и цветущие… Весна…

Таксист

Адлер. Вокзал. Пять часов утра. Невыспавшиеся пассажиры высыпают из перегретого вагона на перрон.

– Куда ехать? Довезу, как ракета!

Площадь превращается в аукцион предложений от мужчин явно не славянкой национальности. Они небрежно крутят вокруг пальца ключами от своих «мустангов». С неряшливостью и наглостью смотрят на приезжих, чуть высокомерно, но в то же время придирчиво оглядывают проходящих мимо людей. Редкие приезжие откликаются на призывы, в основном проходят мимо, в лучшем случае отвечая:

– Спасибо, не надо.

Но автобусы в такую рань ещё не ходят, а сочинское небо плачет мелкими слезами, от которых спрятаться на пустынной привокзальной площади практически невозможно. Маленькая крыша остановки всех вместить просто не может. Остаётся одно, ждать маршрутку, укрывшись куском полиэтиленового пакета.

– Зачем вы будете мокнуть, давайте я вас довезу по цене маршрутки, – подходя к людям, произносит пожилой мужчина, небольшого роста, в кожаной потёртой куртке и тёплой облезлой старой меховой шапке на голове. Его тёмно-жёлтое лицо усыпано крупными морщинами. Сколько ему лет? Шестьдесят, семьдесят?

– Сколько будет стоить за двоих? – отзывается пожилая пара, окружённая большими разноцветными чемоданами.

– А куда ехать? – оживился старик – Понимаете, машина не должна стоять, она должна двигаться, как и мы с вами, а то заржавеет и конец. А я ещё жить хочу, мне нужно перемещаться, туда-сюда. Это моя жизнь.

– На Южную, – с надеждой отвечают приезжие.

– Сто пятьдесят с человека – это недорого, поехали? – с ещё большей надеждой говорит таксист. Его морщины удлинились, на лице нарисовалась тонкая улыбка, но неуверенная, какая-то скомканная.

– Вас что-то смущает, скажите вашу цену?

– Нет, мы подождём автобус, извините, – пожилой мужчина ближе пододвигает чемоданы и приобнимает супругу, с явным выражением, что интерес к поездке с кавказским джигитом у них пропал. Они начали тихо, почти шёпотом обсуждать какие-то наболевшие вопросы, всматриваясь на пустынную дорогу.

Но дождь усиливался. Люди прижимались к остановке всё больше и больше. Из-за долгого отсутствия автотранспорта, не выдержав погодных условий, от остановки отделилась группа туристов и обратилась к царю дорог – адлерскому таксисту. Он преобразился, улыбка и услужливость быстро поменяли весь окружающий мир, в нём словно засветилось яркое солнышко. Ещё несколько минут, и к остановке подъехала «ласточка». Как бы вы её представили? На первый взгляд ей было столько же лет, сколько и орлу сочинских дорог. Это была проржавевшая насквозь «копейка», которая дымила, рычала и отталкивала любой взгляд.

Водитель быстро подхватил вещи молодых людей, запихнул их в багажник, открыл перед опешившими двери и почти прокричал:

– Сейчас я вас довезу, быстрее скорости ветра. Покажу Сочи, такой никто в мире не покажет! А вино, знаете, какое лучшее? Я вам сейчас расскажу где можно купить, попробуете, будете потом после этого стаканы облизывать… – язык нашего героя двигался, как трещотка, не уставая. Он осыпал приезжих комплиментами и нахваливал достопримечательности Сочи.

Выхода не было, и гости города-курорта сели в автомобиль. Груда металлолома завелась и со скрежетом покатила. Надо было видеть лицо счастливого таксиста, которое сияло от восторга. Жизнь продолжается…

Современный директор школы

Пятьдесят лет назад на экраны вышел культовый фильм Станислава Ростоцкого «Доживём до понедельника». Картина вызывала и вызывает много положительных эмоций о школе, об учителях, об отношениях между людьми. Волшебная, добрая, трогательная, пронзительная, потрясающая атмосфера отношений между учениками и учителями. Мы учимся всю жизнь. Уже позади уроки, стены школы и института, любимые учителя и домашние задания, а мы продолжаем верить в то, что «счастье – это когда тебя понимают!»

Глубокие, мыслящие, настоящие, интеллигентные педагоги всегда вызывают восхищение, а общение с такими людьми – это настоящая школа жизни, удивительных открытий…

Современная школа сильно отличается от той далёкой по времени школы, в которой работали главные герои советских фильмов об учителях. Как говорят философы: «Рыба гниёт с головы!», а школа загнивает с менеджера-директора. Удивительно, но в некоторых образовательных учреждениях появляются такие уникумы, которые вообще не понимают ничего ни в образовательном процессе, ни в воспитании ребёнка, но могут достать, отремонтировать, сломать, минимизировать, оптимизировать. Им неважен процесс, учительский коллектив, технологии и методы. Для них главная цель – результат! Неважно, какими способами он достигается! Результат! Переступая через судьбы учителей и учеников, разрушая стройную педагогическую систему и воспитательный процесс, менеджерам важно первое место в рейтинге военно-патриотической работы, в публичных соревнованиях и конкурсах, в рамках которых большие люди его похвалят!

С таким руководителем мы познакомились на одном из педагогических форумов: весёлый, анекдотичный, раскрепощённый персонаж. Он не заморачивался об окружении, о том, как на него посмотрят, что о нём подумают. Говорил о своём отношении к школе, рассказывал истории о своём понимании процесса, и то, чем он делился, было страшно!

– На третий год обнаружил, что в школе есть библиотека. Задумался! Зачем нужна должность библиотекаря. Помню со школьной скамьи, что в августе учебники нужно получить, а в мае сдать Больше мы в библиотеку не ходили. Решил проверить. Нашёл где находится это помещении. Захожу. Небольшое помещение. Стеллажи завалены книгами. В углу стоит поднос с шестью кружками. Думаю, не масонские ли здесь проходят собрания? Походил, посмотрел, всё аккуратненько, газетки нарисованные висят…

Потом он втянул руки в джинсовые карманы поискал в них что-то и, ничего не найдя, продолжил свой спич.

– А напротив библиотеки обнаруживаю дверь, куда она ведёт, не знаю. Решил проверить, директор я или нет. Захожу. Оказалось, что это мастерская для девочек. Сидит их человек десять и лепят яйца, ну вы знаете из чего… Не понимаю, зачем лепить столько яиц из года в год… Проходит год, и я снова попадаю в блок, где находится библиотека. Ничего не изменилось, тот же поднос, те же кружки, те же стеллажи с книгами. Вот скажите, зачем нужно платить зарплату целый год библиотекарю? Можно ли найти человека, который в школе будет два раза в год собирать и раздавать учебники?

В зале после этих слов пошёл истерический смешок. Как реагировать на слова человека, не погружённого в учебный процесс?

– Захожу к девочкам в кабинет труда, а они снова лепят яйца. Опять из этого, ну вы знаете из чего, лепят. Сколько можно? Так и хочется им показать, что в школе яйца не нужны.

Сразу вспомнился отрывок из культового фильма, в котором была произнесена фраза: «не ложьте зеркало в парту!». Так и хочется молодому менеджеру сказать, что школа – это не магазин, не рынок и не место дилетантов, хвастающихся тем, что у них нет педагогического, психологического образования, показывающих своё невежество в самых элементарных вопросах организации учебного процесса.

Школа – живой организм, в котором каждый элемент, участник процесса – винтик, без которого всё умирает или ломается. Вот и становится наше образование базаром, во главе которого стоят горе – менеджеры, умеющие кое-как ремонтировать стены и отлично разрушать процесс обучения.

Автостоп

Девушка решила покончить с пьянством. Трудно? Из-за зелёного змия не осталось ни друзей, ни подруг. А хотелось жить…

Тибет и его аура затуманили мозг, вырвали молодую особу из тёмной реальности, и жизнь заиграла другими красками. Мир приоткрыл свой занавес и…

Любимым делом стали путешествия, походы, а так как средств на них практически не было, то родилась идея передвигаться автостопом. И понеслось: Байкал сменялся калмыцкими степями, от Уральских гор перемещалась на Волгу, наблюдала за полярным сиянием, а потом рвалась в Крым. Карта, висящая на стене пустующей квартиры, постепенно заполнялась красивыми фотографиями и магнитиками с удивительных и прекрасных, таких непохожих друг на друга, но объединённых общей речью и традициями мест.