Цитаты из книг автора «Анатолий Гин»

Гин А. А., Кавтрев А. Ф. ОБЪЯСНИТЬ НЕОБЪЯСНИМОЕ

Злотин Б., Зусман А. ВООБРАЖАЙТЕ!

Гин А. А., Кавтрев А. Ф. КРЕАТИВ-БОЙ: КАК ЕГО ПРОВЕСТИ Книга издана в России, Малайзии. Методика проведения нового вида интеллектуального командного соревнования. В пособии подробно рассказано, что такое «Креатив-бой» и как его проводить в общеобразовательном учреждении. Приведены задачи, предлагаемые участникам этих соревнований, и критерии оценивания их решений.

Гин А. А., Андржеевская И. Ю. 150 ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ О ТОМ, ЧТО НАС ОКРУЖАЕТ Книга издана в России, Малайзии. В книге собрано 150 оригинальных задач. Их тематика – интересные явления из жизни растительного и животного мира, окружающей нас природы. Все задачи – нестандартные. Для их решения нужно учиться думать, сопоставлять факты, анализировать, делать предположения и выводы. Для подготовки к жизни в мире стремительно меняющейся информации это гораздо перспективнее, чем зазубривать ненужные сведения. Книга предназначена для тренировки креативности, т. е. навыков изобретательского и исследовательского мышления учеников средних и старших классов. В неё включены задачи из сферы биологии, экологии и сельской жизни, а также элементы методики решения открытых задач. Задачи сопровождаются интересными историческими сведениями, редкими фактами из жизни растений и животных. Почему мох растёт не только на северной стороне деревьев? Зачем муравьи «загорают» весной на куполе муравейника? Как паук передвигается по собственной паутине и не приклеивается? Как достать червя из банки с землёй на рыбалке, не испачкав рук? Откуда берутся рыбы в недавно вырытом пруду? Куда и зачем ёж несёт яблоко? Как корова превращает сено в молоко? Такие и подобные им вопросы часто занимают подростков. И вот уже мы, взрослые, вместе с детьми перелопачиваем горы информации в поисках ответов…

Гин А. А., Серебренников А. А. СЦЕНАРИИ МИНИ-СПЕКТАКЛЕЙ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В пособии представлены 10 сценариев мини-спектаклей, которые под руководством учителя будут разыгрывать дети. В основе каждого из сценариев лежит занимательная творческая задача из книги «Сказки-изобреталки от кота Потряскина». По ходу спектаклей дети становятся «консультантами» героев сказки, подсказывая им возможные решения, помогая выпутаться из сложных ситуаций. Для каждой задачи возможно несколько решений. Чем больше советов героям дадут дети, а значит, чем больше решений они придумают, тем интереснее. В канву спектакля можно вплести и рассуждения о том, какие решения лучше и почему.

Гин А. А. СКАЗКИ-ИЗОБРЕТАЛКИ ОТ КОТА ПОТРЯСКИНА Книга издана в России, США, Франции, Китае, Южной Корее, Малайзии, Польше, Чехии. Книга-подарок для детей младшего школьного возраста богато иллюстрирована. Эта книга – сборник самых настоящих изобретательских задач. Конечно, сказочных, для маленьких детей. Она содержит 36 занимательных задач. В центре каждой из них – сказочный герой, который должен найти выход из того или иного затруднительного положения. Юный читатель вместе с героем ищет этот выход, используя предлагаемые подсказки и комментарии. Работа с книгой поможет развивать у ребёнка внимание, умение видеть скрытую информацию, раскрепощённость воображения, умение выделять главное. Вы сможете развивать творческое мышление детей в благоприятной психологической атмосфере. Эта книга поможет родителям разнообразить программу детского праздника, скажем дня рождения. Дети с большим воодушевлением решают задачки всей компанией. Устройте игру по типу «Что? Где? Когда?». Названия задач – в конвертах, а конверты выбирают броском игральной кости. Если вы учитель начальной школы, то и праздника дожидаться не надо. В ваших руках – материал для ярких, запоминающихся уроков. А если ребёнок уже знает ответ из книги или мультфильма? Ну и прекрасно. Во-первых, пусть учится замечать, что и в знакомых сказках тоже скрываются задачи. А во-вторых, пусть попробует найти другие выходы из каждой сказочной ситуации. Кстати, дети нередко придумывают решения более интересные, чем предлагает подлинная сказка.

Гин А. А. ПРИЁМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ: СВОБОДА ВЫБОРА. ОТКРЫТОСТЬ. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ. ИДЕАЛЬНОСТЬ Книга издана в России, Беларуси, Украине, Польше. Эта книга-методика стала бестселлером среди учителей. Адресована учителям-практикам и методистам независимо от предметной специализации. В ней содержатся опробованные и чётко сформулированные приёмы, повышающие продуктивность обучения. Это приёмы управления классом: поддержание дисциплины и внимания; организация нетрадиционных форм работы на уроке, взаимопомощи учеников; эффективная проверка знаний. Дидактические приёмы: как заинтересовать учеников лекцией, повторить основной материал темы, поддержать интерес к учебной проблеме, научить грамотно строить свою речь. В книге также приводятся приёмы организации труда учителя. В книге всё чётко и конкретно. Учитель приблизится к решению главной педагогической проблемы: как обучать детей, не вступая с ними в разрушительные конфликты. Автор предполагает, что каждый учитель может прокладывать персональный путь в своей педагогической практике – выбирать цепочки приёмов, подходящие лично для него.

Гин А. А., Баркан М. ФАКТОР УСПЕХА В книге просто и занятно рассказано о важнейшем инструменте развития креативного мышления. Это то, что нужно в любой сфере деятельности: в технике, в науке, в быту, в искусстве, в отношениях людей…

Гин А. А., Кудрявцев А. В., Бубенцов В. Ю., Серединский А. ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ Книга издана в России, США, Японии, Китае, Малайзии, Эстонии. Учебное пособие по ТРИЗ написано группой авторов, имеющих многолетний опыт консультационной деятельности по решению нестандартных задач и преподавательской деятельности в разных аудиториях: бизнесменов, инженеров, преподавателей вузов, учёных, студентов.

Альтшуллер Г. С. НАЙТИ ИДЕЮ: ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ Книга издана в России, США. Постичь тайну творчества пытались многие, но только Генриху Сауловичу Альтшуллеру удалось создать теорию решения изобретательских задач – ТРИЗ. Альтшуллер открыл основные законы изобретательства и показал, что процесс создания изобретений управляем. ТРИЗ признана во всём мире и применяется для решения творческих задач во многих областях человеческой деятельности. В данном издании впервые приведены все основные инструменты классической ТРИЗ. Даются многочисленные примеры создания изобретений при помощи ТРИЗ и задачи для самостоятельного решения.