Цитаты из книги «Глобальное чтение. Система обучения чтению для детей от восьми месяцев и старше» Алисы Анатольевны Самбурской📚 — лучшие афоризмы, высказывания и крылатые фразы — MyBook.
редкими» буквами (ф, ц, ю, ш, ъ и т.д.) Не спрашивайте: «Что тут написано?». Предлагайте ему не прочитать слово, а угадать его. Спросите его: «Покажи, где написано «булка»? Или: «Возьми карточку, где написано «сыр». Сначала можно предлагать выбрать из трех слов, сильно различающихся по написанию графически, затем из большего количества. Затем уже можно предложить угадывать слова, начинающие с одной и той же буквы, графически похожие слова или даже слова, различающиеся всего одной буквой (сор-сыр, кот-кит, бабушка-дедушка, бабушка-бабочка, бабочка – бочка и др.) Причем в эту игру можно играть даже, если ваш малыш еще не разговаривает. Мы не спрашиваем у малыша: «Что тут написано?», мы даём ему несколько карточек с разными словами, среди которых ему нужно найти заказанное вами.
20 февраля 2020

Поделиться

последнее очень интересное, на мой взгляд, любопытное и даже смешное упражнение, которое я предлагаю для тренировки навыка глобального чтения – это чтение «перепутанных» предложений и текстов. Такое задание-игру можно представить в двух вариантах. Первый, более лёгкий вариант – это предложение или текст, состоящие из слов с перепутанными буквами, при этом первая и последняя буква в слове стоят на своём месте (см. рис.38)
20 февраля 2020

Поделиться

Когда объясняем ребёнку, что такое слог, то самое важное, что требуется сказать, это то, что слог всегда образуется вокруг гласной. Сколько в слове гласных, столько и слогов. И даже одна гласная сама по себе может являться отдельным слогом (как, например, в слове «о-сень»). Еще раз обращаю ваше внимание: слог и склад – это разные вещи. Слог всегда содержит гласную, склад – может состоять из одного согласного звука (о/се/нь).
16 февраля 2020

Поделиться

Напиши недостающие слоги». «Вклей нужные слоги» (см.
16 февраля 2020

Поделиться

Послушай слова и скажи, какими звуками они отличаются». В этом задании ребёнку даётся возможность дифференцировать звуки звонкие-глухие (коза, коса), мягкие и твёрдые (лук-люк, мышка-мишка), а также звуки-л,р. В качестве письменного задания тут предлагается обводка слов. Такое задание подойдёт и для совсем маленьких детей, при условии, что взрослый будет писать рукою ребёнка и правильно произносить слова
16 февраля 2020

Поделиться

Определи, какими звуками отличаются слова бочка-дочка-точка-почка-кочка-мочка» также развивает фонематический слух, расширяет словарный запас.
16 февраля 2020

Поделиться

такие задания в качестве небольшого фонетического анализа: «Измени в каждом
16 февраля 2020

Поделиться

Обратите внимание, что некоторых складов не существует
16 февраля 2020

Поделиться

Правило только одно: рядом стоящие склады должны отличаться по цвету.
16 февраля 2020

Поделиться

Обучая малыша по глобальной системе, мы преподносим ему сначала «образ целой картинки»! И теперь, хорошо зная этот образ, отлично представляя, что должно получиться в итоге, малыш с легкостью соберёт картинку из отдельных кусочков. Соотнося элемент с целым образом, понимая место этого элемента в системе, собирать картинку – одно удовольствие.
16 февраля 2020

Поделиться