Цитаты из книги «Справочник игропрактика. Учебно-методическое пособие»

Замысел игры – описание идеи или устройства будущей игры, достаточное для начала работ по её разработке. Устройство игры – представление о свойствах разрабатываемой игры, её конструкции или других особенностях технического решения.

Идея игры – размышление (позиция автора по важному для него вопросу, гипотеза или ключевой вопрос), которое необходимо выразить посредством разрабатываемой игры.

Четвертый шаг – вводная. Когда игрок определился с тем игровым местом, которое ему хочется занять, ему нужно рассказать подробности о том, кто он в игре, как оказался в стартовой игровой ситуации, и обеспечить его игровыми задачами.

Третий шаг – переформатирование коллектива. Здесь нам и нужны игровые места. Задача этого шага состоит в том, чтобы участники игры игровые места заняли. Если всё сделать правильно, то происходит волшебное превращение участников мероприятия в игроков.

Второй шаг ввода в игру – представление игры. Нам нужно рассказать, чем сейчас будет заниматься коллектив. Задача этого шага – сформировать интерес к происходящему, сделать так, чтобы люди захотели играть, «зажечь» их.

Первый шаг этой процедуры – знакомство. У этого шага две задачи. Первая задача – выявить лидеров коллектива, наиболее активных потенциальных игроков. Вторая задача – получить от коллектива кредит доверия, выстроить такое к себе отношение, чтобы никто в коллективе нам не мешал.

Это – одна из ключевых компетенций, которой должен обладать ведущий игры – ситуационный анализ (иногда его называют сокращено – ситан

Игровое место – базовая единица структуры игры, в которой субъект игры (игрок) оснащён всеми необходимыми средствами (игровыми вещами) и нормами (правилами) для совершения любых, предусмотренных игрой, действий.

Под свободным действием мы будем понимать действие человека, совершаемое им по собственной воле, не предписанное нормами деятельности, социальным местом или другим человеком.

Практически любая современная деятельность, направленная на людей, приводит к необходимости построения объективного представления об «усредненном» индивиде.