Цитаты из книги «Справочник игропрактика. Учебно-методическое пособие»

Итого для нас, игропрактиков, важны четыре понятийные характеристики, из которых складывается игра: 1. Игра является докультурным феноменом и связана с глубинными личностными чертами людей. 2. Игра является пространством свободного действия и пространством реализации личностных устремлений человека. 3. Игра является особым креативным, творческим пространством и пространством апробации идей. 4. Игра создаётся искусственно, как продукт деятельности, а также может применяться как средство в других сферах деятельности.

Шахматы в приближенном к их нынешнему варианту виде возникли примерно в VII – VIII веке на арабском Востоке, а ядро современных правил сложилось только в XIV веке в Италии. Таким образом, современные шахматы – это результат работы многих, не связанных между собой, людей в течение столетий. Сегодня игра создаётся группой профессионалов под конкретную задачу, в рамках проекта, который длится максимум годы. Так игра становится результатом и продуктом деятельности, наподобие фильма или книги.

Представление об игре как о свободном действии имеет практические, важные для создания игры следствия – например, никакое игровое действие нельзя оценить как правильное или неправильное, а только как успешное или неуспешное. Выиграл – молодец, а если проиграл, то разберись, почему.

В хорошей игре игрок ставит свои собственные цели, делает свой собственный выбор из вариантов действий и реализует своё собственное решение. Если что-то из перечисленного (свои цели, свой выбор, своё действие) отсутствует, то происходящее – не игра, а уже упомянутые упражнения или мероприятия.

игры по 6. вообще без всяких особых средств, кроме нас самих и наших способностей (вспомните такие игры из своего детства).

игры по 6. и многие другие – мало ли, где ещё можно поиграть.

Запрет совершать привычные действия на уровне правил. Как показывает практика, это очень серьёзное ограничение, с которым с трудом справляются не только школьники, но и опытные руководители. Подобных препятствий можно придумать очень много.

Самая главная сложность игротехнической работы состоит в том, что мы, строго говоря, не можем игру в буквальном смысле сделать, т.е. совершить ряд операций, которые гарантируют результат. Но мы можем на него повлиять.

Из одного и того же набора игровых предметов можно сложить как толковую захватывающую игру, так и унылое упражнение, задачу с единственным правильным ответом.

Но попасть в книжную или киноисторию можно только в игре, созданной на основе этой самой истории.