Цитаты из книги «Расписание школы жизни»

Материалистичное общество использует женщину как секс-символ для того, чтобы заставить мужчину тяжело трудиться подобно ослу ради перспективы наслаждения ее телом.

Гьяна-мудры, дающие мудрость, изображены на христианских иконах: некогда эта наука была известна и христианским священникам, но сейчас она сохранилась, в основном, только в Индии.

Нахождение в человеческом теле для многих – пока только потенциальная возможность стать человеком, о чем говорилось в славянской традиции: те, кто функционирует только на первых трех чакрах, назывались словами «жить» или «жители». Житель – это пока еще не человек, это – тот, у кого есть возможность стать человеком. Того, кто, развивая любовь к своим ближним, открывал в себе также четвертый центр – перси (сердце), называли «людь» или «людина». И только тот, у кого активны три высших центра (устье, чело и родник), назывался славянами человеком. Тех, у кого не раскрыт уровень сердца, кто ради собственного выживания или благополучия жертвует отношениями, остальными людьми, думает лишь о себе или о «своих», мы даже сейчас называем «бессердечными», «нелюдями».

Мать Джона Фейворса, автора книг «Лидер новой эпохи», часто говорила своим детям: «Дарите мне цветы, пока я могу их видеть!» В повседневной суете у многих людей просто нет смелости или «времени» сказать близким людям о своих чувствах. И в результате на похоронах человек получает столько цветов, сколько не получал за всю свою жизнь. Но что в этом толку теперь, когда он не мож

считалось благоприятным, если девушка была младше мужа на 7–12 лет. Когда девушка видела, что ее муж – уже зрелая личность, обладающая всеми хорошими качествами, в ней развивалась естественная склонность служить ему, слушать его. Мужчина же видел перед собой молодую, красивую, неиспорченную, верную и очень нежную жену и мать своих детей и, естественно, хотел всячески защищать ее, обеспечивать, вести к Богу, давать духовное знание. Когда женщина чувствует постоянную заботу, поддержку и защиту, когда она видит в муже зрелую личность, обладающую всеми достоинствами, она им гордится и считает себя абсолютно счастливой. Если складывалась такая семья – она становилась идеальной.

Шмель летит на аромат, он связан с элементом земли. Если шмель, опьяненный его ароматом, слишком долго задержится на цветке лотоса, который закрывается на ночь, то он погибнет. Рыба связана с водой, и ее влекут вкусовые ощущения. Ее кризис – попасть на крючок в погоне за чем-нибудь вкусным. Мотылек связан со стихией огня и с увлечением зрительным образом. Многие видели, как привлеченный свечой, он сгорает в огне. Точно так же слон очарован прикосновением к самке. Слонов ловят, заманивая их в замаскированную яму с помощью специально обученных самок. Так же олень очень любит звуки свирели. Этим пользуются охотники, приманивая их к себе с помощью флейты. Если человек не контролирует свои чувства и устремляется только к материальным объектам, он в любом случае будет в проигрыше. Если он не удовлетворит свое вожделение, сильные материальные желания, он впадет в гнев, в уныние, в ярость, в депрессию. Если он удовлетворит свои неконтролируемые желания – в нем появится жадность получать эти удовольствия снова и снова, что может разрушить всю его жизнь и здоровье. Контроль чувств, привитый в этом возрасте детям, поможет им в дальнейшем избежать всех опасностей жизни.

Проблема современного общества – в ориентации людей на внешний результат их деятельности. Но счастье дают не результаты, оно приходит в процессе бескорыстного служения обществу, людям и Богу. Возраст формирования манипуры –

собираться в группы. В этом возрасте, я помню, мы дрались «стенка на стенку» до очень серьезных увечий.

В Ведах говорится, что с юношами в 16–17 лет родители должны быть строгими как тигры, предостерегая их от глупых поступков: «Куда пошел? С кем пошел?», помогать им контролировать чувства, поскольку в этот период они могут быть очень опасными. Криминалисты знают, что очень много преступлений совершаются 16–17-летними парнями, когда парни начинают собирать

других. Мы всегда должны отдавать людям то, что хотим получать от них. Это – один из главных уроков в Школе Жизни: если я хочу признания, уважения и внимания, если я хочу выделиться, то я сам должен уважать, прославлять, признавать других, выделять лучшее в них. То же самое и в других сферах жизни.