Цитаты из книг автора «Александр Оришев»

Культура – это не количество прочитанных книг, а количество понятых. Фазиль Искандер

Занимаясь проблемами воспитания, Ж. Ж. Руссо первым обратил внимание на то, что существуют мужская и женская культуры. Женщина, по мнению Ж. Ж. Руссо, хранитель, воспроизводитель уже известного, но не творец нового. В силу своего конформизма она может пожертвовать любыми нравственными принципами ради своих близких, и это, как считает Ж. Ж. Руссо, говорит об изначальной аморальности женщины. Поэтому он предлагал исключить из процесса воспитания женщин.

М. Монтень обращался и к вопросу о противоположности культуры и религии. С его точки зрения, христианская вера обрекает человека на безрадостную жизнь, на подавление в себе естественных стремлений и желаний. Он осуждал негативное отношение церкви к чувственной любви и усматривал в этом попытку насильственного изменения человеческой природы. Он также критически относился к обряду покаяния, т.к., по его мнению, твердая уверенность кающегося в том, что грехи отпущены, подавляет в человеке голос совести и снимает с него моральную ответственность за совершенные неблаговидные поступки.

Р. Г. Бутенко: регенерация из клетки В 1942 г. Тимирязвскую академию окончила Раиса Георгиевна Бутенко – доктор биологических наук, академик ВАСХНИЛ125. Р. Г. Бутенко было суждено стать основоположником школы биологии растительной клетки в нашей стране. Она впервые в СССР широко и систематически развернула работы по культуре тканей, клеток и протопластов растений. Р. Г. Бутенко одна из первых осуществила регенерацию целого растения из отдельной изолированной клетки.

«Наш человек» Дитер Шпаар Путь в большую науку начал в Тимирязевке крупный немецкий ученый Дитер Шпаар. Агрономическую практику проходил он в совхозе «Гигант» Ростовской области через десять лет после окончания войны. Когда-то здесь проходили ожесточенные бои с гитлеровцами, а население испытало на себе все тяготы оккупации. Однако колхозники приняли Дитера как своего. «Дитер – ты наш человек», – говорили они студенту, приглашая его в свои семьи. И тот старался быть полезным колхозникам, помогая ценными советами по возделыванию сельскохозяйственных культур.

Но вскоре СССР распался. И теперь уже встречаясь с лидерами Российской Федерации, сначала с Б. Н. Ельциным, а потом уже и с Д. А. Медведевым с тревогой говорила Ида Павловна о трудном положении аграрной науки, упадке отечественного промышленного садоводства и овощеводства. Не постеснялась высказать, что не хватает средств на приобретение современной техники и приборов, внедрение новых технологий, строительство жилья для молодых сотрудников.

Калинина И. П. и 162 новых сорта плодово-ягодных культур В феврале 2015 г. ушла из жизни Ида Павловна Калинина – почетный гражданин Алтайского края, профессор, академик Россельхозакадемии, бывший руководитель НИИ садоводства Сибири имени М. А. Лисавенко. Окончив в 1951 г. Тимирязевкую академию, она добилась впечатляющих успехов на ниве селекции плодово-ягодных культур. Под руководством И. П. Калининой были выведены и переданы на Госсортоиспытание 243 сорта 12 плодовых и ягодных культур. Она является автором 162 сортов яблони, груши, сливы, вишни, облепихи, смородины, малины, жимолости, калины, земляники. В 1986 г. Ида Павловна участвовала в работе 41-й сессии Генеральной ассамблеи ООН. Ее имя внесено в Международный биографический справочник выдающихся ученых XX столетия с вручением серебряной медали и диплома (Кембридж, Англия, 2000). Ида Павловна общалась с руководителями СССР и России, министрами, другими отечественными и зарубежными государственными деятелями. Л. И. Брежнев в августе 1972 г., остановившись на берегу Оби у розария, заложенного И. П. Калининой, с сотнями этих благородных цветов, воскликнул: «Если бы в Москве кто-то сказал, что здесь цветут розы – ни за что бы не поверил!». М. С. Горбачёва, в свою очередь, очень заинтересовала алтайская облепиха. Ему показали колючие ветки дикорастущего растения и созданные селекционерами института крупноплодные неколючие сорта. И тот предложил выдвинуть авторов новых сортов на соискание Государственной премии по науке и технике. Так алтайские селекционеры, в том числе и Ида Павловна Калинина, стали её

Основатель школы русских офтальмологов Э. А. Юнге В период с 1883 г. по 1890 г. академию возглавлял профессор медицины Эдуард Андреевич Юнге. Перед своим назначением он преподавал на кафедре офтальмологии в Санкт-Петербургской медико-хирургической академии, где основал клинику глазных болезней. В 1861 г. Э. А. Юнге побывал в Северной Африке. Изучая глазные болезни, он успешно лечил катаракту у местных жителей.

Тайна Николая Бычкова Теплым солнечным утром 1988 г. в день открытия XIX конференции КПСС академия прощалась с одним из своих сотрудников – биологом, кандидатом наук Николаем Петровичем Бычковым. Сведущие люди, находившиеся с ним в дружеских отношениях, говорили о тайне рождения ученого. Дело в том, что Александра Андреевна – мать Николая была няней детей И. В. Сталина. И одно время вождь якобы увлекся этой женщиной. Плодом этих, отнюдь не платонических отношений, стало рождение Николая. Так или иначе, но многие отмечали внешнее сходство Николая Петровича с Иосифом Виссарионовичем. И это еще не все. Директора Тимирязевского музея Ольгу Николаевну Бычкову порой донимали бестактным вопросом: «а не внучка ли она Иосифа Виссарионовича?» Недовольство легко понять: ее отец – знаток языка фарси был репрессирован в 1930-е гг. Поэтому и желание обсуждать мнимое родство с вождем О. Н. Бычкова не испытывала.

Романтика дальних дорог? Если на заре целинного движения студенческие отряды тимирязевцев помогали на уборке урожая, работали трактористами, комбайнерами, то в 1960-е гг. молодежный студенческий труд стал активно использоваться в строительстве. «Романтика дальних дорог» – работа в сельской местности, незнакомая урбанизированному студенчеству столичных вузов для всех студентов-тимирязевцев не была «романтической новацией». Сельскохозяйственный труд был им хорошо знаком с детства. Однако попасть в стройотряд было непросто. Конкурсный отбор начинался задолго до начала летнего семестра. Главными критериями были успеваемость и активная общественная работа.