Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Психология и педагогика

Психология и педагогика
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей

Предлагаемый читателю курс «Психология и педагогика» соответствует Государственному образовательному стандарту содержания высшего образования. Отражены темы по основным разделам данного предмета: человек и его познание, общение и речь, чувственное и рациональное познание, развитие психики в процессе онто– и филогенеза, общее и индивидуальное в психике, проблемы личности в разных образовательных моделях, организация образовательной деятельности, педагогические новации. Основное внимание сосредоточено на том, как психологические и педагогические знания следует использовать в курсе преподавания социологии.

Предназначен для студентов социологических факультетов, а также для тех, кто желает самостоятельно получить психолого-педагогическую подготовку.

Оглавление
  • Предисловие
  • Раздел I
  • Глава 1
  • 1.1. Научные соседи
  • 1.2. Направления и отрасли психологии
  • 1.3. Основные понятия психологии
  • 1.4. Когда психологические проблемы становятся социальными
  • 1.5. Методы психологии
  • Контрольные вопросы
  • Глава 2
  • 2.1. Психика и Психея
  • 2.2. Рецепторы – наши друзья или враги?
  • 2.3. Сознательное и подсознательное
  • 2.4. Основы психической конституции индивида
  • 2.5. Психологический портрет личности
  • 2.6. Личность и социальная среда
  • 2.7. Общение и речь
  • 2.8. Развитие психики в процессе онто– и филогенеза
  • Контрольные вопросы
  • Глава 3
  • 3.1. Ощущения
  • 3.2. Восприятие и представление
  • 3.3. Установки и стереотипы
  • 3.4. Восприятие и perception management
  • 3.5. Представление и воображение
  • 3.6. Роль и значение чувственного познания
  • 3.7. Внимание
  • 3.8. Память
  • 3.9. Эмоции и чувства
  • 3.10. Рациональное познание
  • 3.11. Мышление и интеллект
  • 3.12. Практикум по социальным стереотипам
  • Глава 4
  • 4.1. Возникновение и развитие социологии эмоций
  • 4.2. Ресентимент – эмоции в подполье
  • 4.3. Многообразие эмоций в многообразном мире
  • 4.4. Социология тела
  • 4.5. Практикум: социология любви
  • Контрольные вопросы
  • Глава 5
  • 5.1. Деятельность и активность
  • 5.2. Иерархия потребностей
  • 5.3. Социальное действие
  • 5.4. Социальное взаимодействие
  • 5.5. Общение
  • 5.6. Модель деятельности в социологии
  • Контрольные вопросы
  • Раздел II
  • Глава 1
  • 1.1. Методологическая и отраслевая специфика педагогики
  • 1.2. Основные категории педагогики
  • 1.3. Педагогические технологии
  • 1.4. Методы и практики педагогики
  • 1.5. Педагогическое мастерство в вузе
  • Контрольные вопросы
  • Глава 2
  • 2.1. Образование как социальный институт
  • 2.2. Система образования: организация и управление
  • 2.3. Система образования в России
  • 2.4. Роль университетов в современном образовании
  • Контрольные вопросы
  • Глава 3
  • 3.1. Непрерывное образование
  • 3.2. Дополнительное образование
  • 3.3. Дистанционное образование
  • 3.4. Самообразование
  • Контрольные вопросы
  • Глава 4
  • 4.1. Организационные основы учебной деятельности
  • 4.2. Планирование занятий: исходные принципы
  • 4.3. Язык обучения
  • 4.4. От абстрактных понятий к конкретным задачам
  • 4.5 Задания – инструмент активного обучения
  • 4.6. Учебная игра
  • Контрольные вопросы
  • Глава 5
  • 5.1. История и методология
  • 5.2. Визуальный практикум
  • Контрольные вопросы
  • Глава 6
  • 6.1. Социологическое воображение: теория вопроса
  • 6.2. Практические примеры
  • 6.3. Социальная автобиография: организация практикума
  • Контрольные вопросы
  • Приложение 1
  • Миллс Р.
  • Приложение 2
  • Фрагменты студенческих работ
  • 2.1. «Книги» из моей библиотеки стереотипов[173]
  • 2.2. Я провела опрос[174]
  • 2.3. Мое детство совпало с перестройкой[175]
  • 2.4. Агенты социализации[176]
  • Глоссарий
  • Темы рефератов
  • Литература
  • Примечания
  • Общая психология
  • Правообладатель: ИНФРА-М
  • Дата написания: 2008
  • Год издания: 2008
  • ISBN (EAN): 9785160030388
  • Дата поступления: 3 сентября 2012
  • Объем: (796,9 тыс. знаков)
    ● ● ● ● ● ● ● ●