Цитаты из книг автора «Адель Фабер»

Потребность взрослого – некоторое подобие чистоты, порядок, вежливость и соблюдение режима.

1. Опишите, что вы видите, или опишите проблему. Описательный язык хорош тем, что он отменяет поиск виноватых и обвинение и всем помогает сосредоточиться на том, что нужно сделать. «Молоко разлилось. Нужна губка». «Банка разбилась. Нужен веник».

1. Выслушайте его внимательно. 2. Разделите его чувства (с помощью слов «да…», «хм…», «понятно»). 3. Назовите его чувства 4. Покажите, что вам понятны желания ребенка, подарите ему желаемое в фантазии.

Я сделал огромное открытие в этой группе. Чем больше стараешься прогнать плохие чувства ребенка, тем больше он зацикливается на них. Чем спокойнее вы принимаете плохие чувства, тем легче детям от них избавиться. Я думаю, можно сказать, что, если хочешь счастливую семью, нужно быть готовым разрешать детям выражать свое несчастливое состояние

Именно негативные эмоции требуют наших навыков. Вот где мы должны преодолеть наш старый соблазн проигнорировать, отвергнуть, заняться нравоучением и прочее

Когда вы играли роль ребенка, на чьи чувства не обращают внимания, вы ощущали, что вас это все больше и больше злит? Вы начали с того, что были расстроены уколом, а закончили тем, что рассердились на отца или мать?

Вместо того чтобы забирать работу у ребенка и делать ее за него, мы советуем вам дать ему полезную информацию. «Иногда лучше вернуть застежку «молнии» в самый низ, чтобы потом застегнуть ее нормально».

Детям необязательно, чтобы с их чувствами соглашались, они хотят, чтобы их признавали.

Вместо того чтобы дать совет, продолжайте принимать и отражать чувства ребенка.

1. Опишите, что вы видите, или опишите проблему. «Влажное полотенце лежит на кровати». 2. Предоставляйте информацию. «Полотенце намочит мое одеяло». 3. Скажите одним словом. «Полотенце!» 4. Опишите, что вы чувствуете. «Я не люблю спать в мокрой постели». 5. Напишите записку (над вешалкой для полотенец): «Пожалуйста, повесь меня обратно, чтобы я могло высохнуть. Спасибо!