Цитаты из книг автора «Адель Фабер»

Ситуация 3. Вы заметили, что ваш ребенок постепенно стал лучше учиться. На листочках с сочинением он стал делать поля. Он учит словарные слова. Прошлый доклад он подготовил даже на день раньше, чем нужно. Обычная похвала: ______________

Что ребенок может сказать себе? ______________

Похвала, описывающая, что вы видите или чувствуете: ______________

Ситуация 2. Вас пригласили на школьный спектакль, в котором играет ваш ребенок. Он или она играет роль короля, королевы или ведьмы (выберите сами). После представления ваш ребенок подбегает к вам и спрашивает: «Ну, как я сыграл?» Обычная похвала: ______________

Что ребенок может сказать себе? ______________

Похвала, описывающая, что вы видите или чувствуете: ______________

следующем упражнении у вас будет шанс применить на практике описательную похвалу. Читая каждую ситуацию, уделите время тому, чтобы представить мысленно, что именно сделал ваш ребенок. Затем в деталях опишите, что вы видите или ощущаете. Ситуация 1. Ваш маленький ребенок только что первый раз сам оделся. Он стоит перед вами, надеясь, что вы заметите. Обычная похвала: ______________

отказаться от слов «прекрасно, замечательно, колоссально», которые естественным образом приходят мне в голову, и искать другой способ выразить мой искренний восторг? Но я все равно пробовала, сначала по велению долга, а через некоторое время я заметила, что дети действительно начали сами себя хвалить. Например: Я (вместо «Джилл, это потрясающе!»). Ты решила, что покупать на распродаже банки кукурузы по три за один доллар дороже, чем банки тех фирм, которые на распродаже не представлены. Я впечатлена. Джилл (ухмыльнувшись). У меня все-таки есть мозги. Я (вместо «Энди, ты молодец»). Ты принял сложное сообщение от миссис Веккио. Ты так подробно все описал, что я теперь точно знаю, почему встречу отложили, кому звонить и что говорить. Энди. Да, на меня можно положиться. Да, сомнений не оставалось. Дети стали больше осознавать и ценить свои сильные стороны. Даже это одно побудило меня и дальше прикладывать усилия в данном направлении. Настоящие усилия, потому что сказать «замечательно» о чем-то гораздо проще, чем действительно посмотреть на это, ощутить что-то внутри и подробно описать.

должна признаться, что вначале с сомнением отнеслась к этому новому методу похвалы. Даже несмотря на то, что первый раз он сработал, одна мысль о том, чтобы перейти к описательному типу похвалы, раздражала меня. Почему я должна

первая автоматическая реакция была: – Очень хорошо. Но потом я вспомнила, что должна описать. Я стала размышлять над тем, как описать каракули. Я сказала: – Я вижу, ты нарисовал тут кружок, кружок и еще кружок, потом завитки, завитки, завитки, завитки… точку, точку, точку, точку и черточку, черточку, черточку, черточку! – Да! – он с энтузиазмом кивнул головой. Тогда я спросила: – Как тебе удалось додуматься до такого? Он немного подумал и ответил: – Потому что я художник. Я подумала: «Какой удивительный процесс. Взрослый описывает, а ребенок действительно хвалит себя». Далее вы найдете больше примеров того, как работает описательная похвала.