Цитаты из книг автора «Юлия Бердникова»

Более явно проявляется тенденция сопротивления родителям, избегания домашней работы, пренебрежения учебой. Поиск себя проявляется в оппозиции, ребенок часто вступает в конфликты с другими людьми. Характерны перепады настроения, взрывы злости, неутомимость в спорах. В это время появляются первые планы на будущее.

Многие родители в это время бывают удручены возрастающей неряшливостью, казалось бы, приученного к чистоте чада. Небрежность в одежде, нелюбовь к мытью и наведению порядка в комнате – все это временные регрессивные явления, вызванные усилением интенсивности влечения, физиологическими и гормональными изменениями.

родительских отношений. Это поможет также избегать ежевечернего нытья по поводу нежелания идти спать, придумывания различных предлогов для задержки, жалоб, что что-то болит, просьб попить-поесть, сходить в туалет. Нытье и жалобы служат сигналом того, что ребенок эмоционально не удовлетворён, ему не хватает родительского внимания и тепла.

Хорошее время для доверительных бесед – перед сном. Это великолепная возможность говорить о событиях, произошедших за день, обсуждать увиденные телепередачи, прочитанные книги, говорить на «трудные» темы. Ребенок расслаблен перед сном, он расположен посекретничать и пооткровенничать, не лишайте его и себя такой возможности. Вечерние доверительные разговоры могут стать частью ритуала отхода ко сну и важной частью детско-роди

Психический регресс – воспроизведение реакций и поведения, свойственных для более раннего периода развития. Этот регрессивный период обусловлен действием механизмов психической защиты и призван замаскировать интерес к сведениям, касающимся сексуальности, вопросов воспроизведения. Эти явления проявляются в наибольшей степени у тех детей, чья сексуальная просвещенность к этому времени минимальна. тогда в голове у ребенка происходит путаница: репродуктивная система смешивается с пищеварительной и выделительной. Это и придает процессу выделения такую неотразимость. Смех же призван замаскировать стыд.

Если с самого первого дня не сделать выполнение домашних заданий делом, за которое отвечает только сам ребенок, то проблем в дальнейшем не избежать.

Если не сформировать правильного отношения к учебе с первого класса, будете страдать все учебные годы. В результате еще и безвозвратно испортите доверительные дружелюбные отношения со своим ребенком, спровоцируете ложь и отлынивание от учебы любыми способами вплоть до прогулов

Позже, в средней школе, ребенок начинает скрывать свои плохие оценки, вырывать листы из дневника, «терять» тетрадки, в надежде на то, что родители ничего не узнают, а значит, не накажут. В таких случаях родители часто с недоумением говорят: «Почему он (она) врет? Мы ведь его не ругаем». Но, если бы никогда не ругали, не показывали как-то своего негативного отношения с первого класса, то и не надо было бы врать.

Надо помнить, что недовольство близких и наказания вернее всего отобьют желание учиться. Учеба должна стать приятным делом. Лучше уповать на похвалу и поощрение, чем на наказания.

Это происходит потому, что с первого класса ребенок фактически не учился сам. За него учился кто-то другой, тот взрослый, который взял на себя эту ответственность. Ребенок должен сразу усвоить, что учеба – это его дело, в котором могут быть и неудачи, и удачи, но только он сам отвечает за это.