black17
  • По популярности
  • По новизне
  • Профессор Ю.Г. Фокин предлагает оценивать объем учебного материала в элементах усвоения, определяя последние как «любое логически завершенное утверждение или описание, содержащее около 20 слов русского языка». Он же выдвигает гипотезу, согласно которой на 2-часовое занятие не следует выносить более 20 элементов усвоения [46].
  • В.И. Байденко предлагает рассматривать семь уровней иерархии целей [4]:
    1) цели общества;
    2) общие образовательные цели;
    3) цели учебного заведения;
    4) цели курса;
    5) цели части курса;
    6) цели конкретных занятий;
    7) цели конкретных видов учебных упражнений.
  • Под технологией в сфере образования в данной книге понимается научное направление в педагогике, предметом исследования которого является мастерство, искусство преподавателя так использовать в образовательном процессе указанные факторы, чтобы при минимизации затрат человеческих и материальных ресурсов обеспечить (при заданных условиях) гарантированное достижение намеченных целей. Мы отдаем себе отчет в том, что перенесение технических терминов и понятий в социальную сферу без необходимых корректив является источником значительных упрощений, нередко приводящих к ошибкам.