Формирование отношения к телесности сводится к механическому, то есть неосознанному, освоению субъектом своего тела как «носителя» его сознания. Телу отводится роль пассивного образования, поддерживающего процесс ментального обучения. Ограниченное, искаженное представление о телесности обуславливает формирование неконгруэнтного образа телесного «Я»; субъект воспринимает свое тело и его функции фрагментарно. Поэтому оказывается, что самоидентификация субъекта базируется не на объективации информации, получаемой в процессе восприятия собственного тела, а на использовании отрывочных представлений о его возможностях – представлений, формируемых в условиях ограниченного пространства личностного самовыражения.