Глава 12. Формирование примитивных рефлексов ребенка дает ему шанс стать самым умным

Природой создана система выживания, которая обусловлена рефлексами ребенка. Они проявляются еще в период внутриутробного развития малыша. Хочу немного развеять ошибочные убеждения о том, что малыш появляется на свет беспомощным и слабым. Новорожденный ребенок обладает многими умениями, которые позволяют ему приспосабливаться к условиям окружающего мира.

Многие родители не задумываются об особенностях формирования рефлексов у новорожденных детей. Знания о сути каждой рефлекторной реакции и способах ее проверки помогут следить за правильностью развития ребенка, состоянием его нервной системы. При этом важно кто и как сопровождает малыша в первый год жизни. Все рефлексы необходимо стимулировать в раннем возрасте. С момента рождения и до 3 месяцев 12 базовых рефлексов необходимы для обеспечения жизнедеятельности маленького организма и для развития ребенка. Если взять во внимание внутриутробный период жизни малыша, то его двигательная активность зависит от примитивных рефлексов. Примитивные рефлексы – это рефлексы, обеспечивающие жизнедеятельность организма до развития высшей нервной деятельности. Они заложены в стволовой системе головного мозга. Иными словами, это автоматические, стереотипные движения. Они развиваются на разных стадиях беременности и должны созреть, чтобы в итоге смогли встроиться в модель передвижения ребенка. В процессе  развития центральной нервной системы примитивные рефлексы теряют свою значимость, трансформируясь в осознанные движения.

У младенцев легко проверить примитивные рефлексы. Все, что вам нужно сделать, – это стимулировать определенные мышцы, акупунктурные точки и вызывать стимуляцию различных чувств: тактильные, вестибулярные, прорецептивные, зрительные и слуховые.

Какие виды рефлексов существует и в чем они заключаются?

1. Лабиринтный тонический рефлекс (ЛТР) – это изменение положение головы ребенка в пространстве. Автоматизм может быть вызван мягким сгибанием головы малыша вперед или назад. Когда голова слегка наклоняется вперед, младенец принимает положение плода, а когда она закидывается назад, младенец вытягивает свое тело, “раскидывает” руки и ноги в разные стороны. Исчезает этот рефлекс к третьему месяцу жизни крохи.

 2. Рефлекс паралича при страхе – это один из базовых примитивных рефлексов. Автоматизм формируется внутриутробно и позволяет в ситуациях стресса сохранить ребенку жизнь. В этот момент у малыша замедляется сердцебиение, снижается потребность в кислороде, замедляются метаболические процессы. Максимальное проявление рефлекса наступает в момент рождения и в норме рефлекс угасает в течение 2-3 недель, сменяясь другими рефлексами. Интеграция возможна до 4 лет.

3. Поисковый рефлекс – малыш ищет грудь мамы. При любом прикосновении к уголку рта ребенок поворачивает голову в сторону источника раздражения и открывает ротик. Этот автоматизм исчезает примерно через 4 месяца после рождения, так как к этому времени у малыша формируется осознанная зрительная реакция на вид  такой родной материнской груди.

4. Хоботковый рефлекс – умение малыша складывать губки трубочкой. Такая реакция возникает после быстрого прикосновения или легкого постукивания пальцем по верхней губе ребенка. При этом у него непроизвольно сокращается круглая мышца рта и губы вытягиваются вперед. Данный рефлекс необходим для совершения сосательных движений. Он исчезает через в 3 месяца.

5. Сосательный рефлекс – умение новорожденного совершать сосательные движения. Стоит младенцу ощутить, что к его губам подносится какой-то предмет (игрушка, пустышка, соска или сосок мамы), он плотно обхватывает его губами и языком и начинает активно сосать.

6. Ладонно-ротовой рефлекс (или рефлекс Бабкина) – этот автоматизм заключается в следующем: при надавливании на ладошки малыша (в области бугорка от большого пальца) он открывает рот и сгибает голову в поисках груди. В норме к  3 месяцам эта рефлекторная реакция должна исчезнуть.

7. Рефлекс Ландау – автоматизм, при котором ребенок в положении на животе поднимает голову, верхнюю часть туловища и руки, опираясь на плоскость руками, удерживается в этой позе. Этот рефлекс формируется к 4 месяцам.

8. Рефлекс Робинсона – хватательный рефлекс. Появляется у новорожденного при надавливании на его ладони. Иногда малыш так сильно обхватывает пальцы мамы, что его можно приподнять вверх. Интересный факт: этот рефлекс ярко выражен у новорожденных шимпанзе: они крепко схватываются за шерсть своей матери и могут провисеть таким образом около 4 минут.  Автоматизм у детей угасает к 4 месяцам.

9. Рефлекс Моро – реакция малыша на испуг. Уложите новорожденного на пеленальный столик и двумя руками одновременно сильно ударьте по столу с двух сторон возле его головы. Сначала малыш должен резко развести руки в стороны, разжать пальцы, выпрямить ноги, но потом быстро вернуться в исходное положение. Этот автоматизм можно проверять и другим способом (издать громкий звук, похлопать по ягодицам). Рефлекс угасает, когда малышу исполнится 5 месяцев.

10. Защитный рефлекс – умение малыша поворачивать голову в сторону при выкладывании его на живот. Этот рефлекс позволяет малышу дышать в любом положении его тела. К 4 месяцам ребенок умеет приподнимать и удерживать голову, а данная рефлекторная реакция становится усвоенной и переходит в  другие рефлексы.

11. Асимметричный шейный тонический рефлекс (Рефлекс Магнуса – Клейна)– автоматизм, который проверяется следующим образом: положите малыша на спину и поверните его голову на бок. Рука и нога с той стороны, куда будет повернут ребенок – выпрямятся, а с противоположной стороны – согнутся. Это положение называют «позой фехтовальщика». Рефлекс угасает к 7 месяцам.

12. Симметричный шейно-тонический рефлекс при движении головы – срабатывание сгибателей и разгибателей конечностей при запрокидывании и наклоне головы. При запрокидывании малыш выпрямляет руки и сгибает ножки, и наоборот. Данные рефлексы у младенцев ярко выражены до 7 месяцев.

13. Рефлекс Галанта – дугообразное выгибание спины. Реакция позвоночника на раздражитель: уложите ребенка на бок проведите сверху вниз пальцами с двух сторон по околопозвоночным линиям. Активно этот рефлекс применяется ребенком, когда он начинает ползать, исчезает к 10 месяцам.

14. Рефлекс Переза – этот автоматизм вызывает у малыша отрицательную эмоциональную реакцию: проведите пальцами, слегка надавливая, по остистым отросткам позвоночника от копчика к шее; ребенок закричит, приподнимет голову, разогнет туловище, согнет верхние и нижние конечности. Рефлекс угаснет примерно в  4 месяца.

15. Шаговый рефлекс или автоматическая походка – умение малыша делать несколько шаговых движений по поверхности.

16. Рефлекс опоры – способность ребенка упираться о поверхность полной стопой. Чтобы проверить  этот автоматизм, держите малыша на весу, зафиксируйте его голову, а затем опустить вниз. В поднятом положении у младенца ножки поджаты к животу, но когда происходит касание поверхности, он опирается на нее и выпрямляет туловище. Такой автоматизм сохраняется довольно долго, до 8 – 11 месяцев. Интегрированный рефлекс наблюдается у детей с таким симптомом, как хождение на носочках – яркое проявление патологии данного рефлекса.

17. Рефлекс ползания Бауэра – автоматизм проявляется, когда малыш лежит на животе. Подставьте свою ладонь к подошвам младенца, и он станет совершать хаотичные движения телом, пытаясь сдвинуться с места.  В 4 месяца ребенок перестает проявлять подобную реакцию – теперь он будет пытаться отталкиваться от опоры и продвигаться вперед.

18. Нижний хватательный рефлекс – автоматизм вызывается легким нажатием кончиками пальцев на переднюю часть подошвы малыша, в ответ на это ребенок сгибает пальцы ног. При проведении по наружной стороне стопы от пятки к пальчикам, малыш разгибает большой пальчик, а 2-5-й пальцы распрямляются веером. Этот рефлекс сохраняется до 12  месяцев.

Проверка рефлексов является обязательной процедурой для диагностирования правильности развития ребенка и для диагностики развития головного мозга вашего ребенка. В случае выявления каких-либо отклонений в проявлении рефлексов у малыша, необходимо в срочном порядке обратиться за помощью невролога и нейропсихолога.  Важно помнить, что профессиональная помощь специалистов и своевременная коррекция дают возможность маленькому организму быстро восстановиться и в дальнейшем развиваться гармонично и без патологий.

Глава 13. «Молочные реки»: законы грудного вскармливания

Природа все продумала до мелочей. И рождение маленького человека на свет сопровождается всеми необходимыми процессами, чтобы малыш мог адаптироваться к жизни и полноценно развиваться. Молодой маме остается только лишь в полной мере пользоваться всеми этими благами.

Молозиво, которым в первое время питается новорожденный, по своему составу отличается от грудного молока. В нем содержится большое количество витаминов, гормонов, антител и лимфоцитов для того, чтобы иммунитет ребенка о креп. Материнское молоко появляется через несколько дней после родов и содержит в себе специальные ферменты, которые способствуют улучшению процесса переваривания пищи. Молозиво дает возможность “засеиваться” в организме ребенка нужным элементам, которые выстилают его кишечник для восприятия пищи в дальнейшем.

Иммунные системы у малыша в этот период еще не сформированы, иммунной памяти нет. Именно поэтому большое значение имеет грудное вскармливание, ведь в составе материнского молока содержатся иммунореактивные вещества, которые помогают маленькому организму приспосабливаться к новой микрофлоре.

Грудное вскармливание – естественный процесс. Специалисты даже не всегда рекомендуют мыть грудь, чтобы покормить ребенка, даже протирать ее не стоит, чтобы не стирать жировую прослойку.

Давайте рассмотрим подробнее, чем грудное молоко отличается от других видов молока.

Белок женского молока состоит преимущественно из сывороточных белков (альбуминов и глобулинов). Под воздействием соляной кислоты желудочного сока они образуют мелкие нежные хлопья, которые легко расщепляются с помощью пищеварительных ферментов. Белки коровьего молока образуют крупные и плотные хлопья, которые требуют более длительного переваривания. Поэтому грудное молоко лучше усваивается малышом в течение 40 минут. Поэтому ребенок в возрасте от 3 до 6 месяцев часто просыпается, чтобы поесть. Если же ребенок находится на искусственном вскармливании, то сон сытого малыша может длиться до двух с половиной – трех часов.

   Жиры материнского молока, в отличие от коровьего, содержат более высокую концентрацию полиненасыщенных жирных кислот, участвующих в процессе формирования зрительного анализатора и центральной нервной системы, что, в свою очередь, будет положительно влиять  интеллекта ребенка.

Дети, находящиеся на грудном вскармливании, гораздо реже болеют кишечными инфекциями – а это интоксикация головного мозга. Дело в том, что углеводы в молоке (молочный сахар-лактоза) поступают в толстый кишечник в не расщепленном виде и стимулируют рост полезных микроорганизмов кишечника: лактобактерии и бифидобактерии, что положительно влияет на формирование кишечной среды и не мешает процессу брожения в кишечнике.

            Известно, что дети с естественным вскармливанием реже в будущем болеют гипертоническими и сердечно-сосудистыми заболеваниями, сахарным диабетом. Конечно, такие малыши более развиты физически и психически: их способности будут выше, так как кишечник уделял большое количество времени не только на переваривание  пищи, но и на формирование ценных элементов.

Тесный контакт с мамой, который возникает в момент кормления грудью, влияет на всю последующую жизнь ребенка и его психологическое развитие: на привязанность, взаимоотношения, любовь. Известно, что дети, питающиеся грудным молоком, вырастают более доброжелательными, коммуникабельными, имеют положительную привязанность к родителям, если  у мамы нет сопутствующих страхов, чувства тревоги, переживаний.

Грудное вскармливание положительно влияет на гормональное состояние и здоровье женщины, значительно уменьшает риск развития опухолей молочных желез, женских половых органов. Быстрее восстанавливается организм после родов, сокращается матка.

Чем раньше мы начинаем прикладывать ребенка к груди, тем раньше у нас начинает прибывать молоко, обычно на 3-и сутки. Часто на этот процесс влияет психологический фактор. Я помню, когда находилась в роддоме с первым ребенком, мне очень сложно было понять – что происходит? Грудь очень набухшая, но молока нет. И я пытаюсь ее “расцедить”, в связи с этим испытываешь панику, потому что хочешь быстрее накормить малыша, только чтобы он не плакал. Но часто молодые неопытные мамы совершают ошибку: в тот момент, когда приходит молозиво, молока в этот  момент нет,  и если вы “расцедите” соски, то молозиво уйдет, а ребенок не успеет его поесть. И поэтому он не получит важные витамины и специальные микроэлементы, которые содержатся в молозиве и играют большую роль для формирования его здоровья. Поэтому в первые сутки после родов расцеживать грудь не стоит. Просто необходимо максимально часто прикладывать  малыша к груди, чтобы он самостоятельно это все высосал. Самый действенный и полезный способ в этом случае – массаж груди.

Маме также нужно понять, что новорожденный в первые дни жизни не нуждается в большом количестве питания. Вам, конечно же, не терпится его накормить и хочется, чтобы он сосал грудь как можно больше, но ребенок в первые трое суток после появления на свет просто отдыхает. Спит и ест.

Когда молоко прибывает, самочувствие мамы может страдать: повышается температура, поэтому в роддоме регулярно ее измеряют; наливаются и болезненно твердеют молочные железы,их нужно массировать. Чтобы это состояние было не столь тягостным, постарайтесь в дни до прибытия молока пить не больше 1 литра жидкости в сутки.

Механизм выработки и накопления молока – естественный процесс. Так задумано природой. Все остальное зависит от психологического настроя: отношения к ребенку и восприятия себя в новом статусе мамы. Любая мамочка (если у нее нет гормональных нарушений) может кормить ребенка столько, сколько ему требуется.

В чем заключается психологический  настрой на гармоничное грудное вскармливание? Во-первых, необходимо понимать важность кормления. Во-вторых, во время кормления надо обязательно смотреть в глаза малышу, устанавливать эмоциональный контакт с ним, чтобы формировать его психо-эмоциональную и волевую среду. Если мама отвлекается во время кормления на посторонние мысли или на гаджеты, то у ребенка формируется состояние отсутствия, неприятия и отвержения.

Учитесь у своего малыша выражать радость от грудного вскармливания! Посмотрите, как сосредоточенно он наблюдает за вами в момент кормления, как следит за вашим взглядом, как он чутко реагирует на тех, кто находится вокруг, если вы не сохраняете контакт “кожа-кожа, глаза-глаза”. Если это продолжается, то ребенок, утолив первый голод, сразу начинает смотреть по сторонам, отвлекается, балуется с грудью, играется.