Цитаты из книги «Это же ребенок! Школа адекватных родителей»

Мама не подружка. Хотя бы до конца подросткового возраста ребенка она должна оставаться прежде всего мамой, а папа – папой. Позвольте своему ребенку заводить друзей вне семьи и учиться выстраивать отношения действительно на равных. А не как с родителями – «когда мне удобно, я дочери такая вся подружка-подружка, а когда неудобно – строгая мать». Эта двойственность, с одной стороны, формирует у ребенка искаженные представления о дружбе, а с другой – искаженные представления о родительстве.

«Вика! Как же так? Неужели вам не хочется порадовать детей?» Хочется! Еще как хочется! Поэтому я вожу их на интересные шоу, хожу с ними в цирки и театры, посещаем зоопарки, картинги, веревочные парки, играю с ними в настольные игры и уделяю качественное время. Вот так я их радую. А не сотой игрушкой, которая уже через сутки будет валяться в корзине

Отказать себе в мелочах, чтобы получить большее, – почти искусство.

Каждую неделю в пятницу мы выдаем старшим сыновьям по 250 рублей. Они могут тратить эти деньги на что угодно, в том числе и на игрушки. Никаких ограничений нет! Это их деньги, что хотят, то и делают. Этими деньгами нельзя наказывать, нельзя их лишать за плохое поведение. Эта сумма есть всегда, каждую пятницу, что бы ни случилось. Добавлять, если детям не хватает на игрушку мечты, тоже нельзя. Даже 10 рублей. Такие легкие займы формируют кредитное поведение.

Во-вторых, дети сами покупают себе игрушки. На какие деньги? После пяти лет у наших детей появляются деньги на карманные расходы. Почему важно научить ребенка обращаться с деньгами до школы? Потому что в школу вы наверняка начнете давать ребенку карманные деньги. Ему нужно будет в них разбираться, знать цену деньгам, уметь считать и копить, даже когда вас не будет рядом, чтобы подсказать. Если начать выдавать деньги в пять лет – к семи годам у ребенка как раз сформируется хотя бы базовое представление о личных финансах.

Чтобы не сформировать потребительское отношение и не заменять эмоции вещами, не надо с порога осыпать ребенка ими. Ребенок соскучился по вам! Ему нужны вы, а не очередная игрушка (даже если он говорит иначе). Дайте ему сначала ваше внимание, просто поиграйте с ним пару часов. И только когда наиграетесь – вручайте сувенир.

Даже из командировок и поездок игрушки мы детям не привозим. Однако можем привезти книги, настолки или традиционную еду. Почему? Потому что дети соскучились по нам, а мы по ним. Главное по приезде удовлетворить наш голод в общении друг с другом. А люди обычно что делают? Вернулись из поездки и давай еще в прихожей детям игрушки из чемодана доставать. Не успев раздеться, заговорщицким тоном говорим: «Ух, что я тебе привезла!» Мы сами заменяем детям эмоции вещами! А потом сетуем: «Какое поколение меркантильное растет!» Чувство вины за свое отсутствие легче всего искупить игрушками.

до семи лет у детей очень слабо развиты причинно-следственная связь и самоконтроль. Да что там у детей, если даже у некоторых взрослых эти качества напрочь отсутствуют. Так что не рассчитывайте, что объясните ребенку – и он сразу все поймет. Иногда нужно объяснить не один, а десять раз. А иногда сто. А иногда просто дождаться взросления ребенка. Ведь некоторые ситуации мы можем полностью понять, только став взрослыми.

Большинство женщин в нашей стране ведомы социальными установками, стереотипами, страхами и, даже желая самореализовываться, играют в игру «Да! Но…»: – Да, я хочу строить карьеру, но как же ребенок? – Да, я хочу ходить на фитнес, но у нас нет бабушек, которые перехватят детей! – Да, я хочу заниматься любимым делом, но муж мало зарабатывает, мне надо кормить семью, работая на нелюбимой работе!

А во-вторых, все, кто ходит на работу, как-то безумно развиваются?! В 80 % случаев это однотипная работа изо дня в день и сериалы после. До серьезной литературы, музеев высокого искусства, театров, тренингов, семинаров и экскурсий после работы доходят единицы. «Работа = развитие» – второй огромный миф! Не надо выдумывать себе «работу в декрете», бизнесы и проекты, если вы кайфуете от своего главного проекта в жизни.