Цитаты из книги «Опасный нарцисс. Книга четвертая. Нарциссические дети»

Интересно, что такое вообще часто случается в подобных семьях – мне приходилось видеть это уже не раз. Мать-одиночка лезет из кожи вон, чтобы прокормить ребенка и обеспечить ему нормальное детство, а отец ничего не дает. А в итоге все обвинения от ребенка получает она, а не отец-заочник, алиментов

Такая, с позволения сказать, «помощь» психолога указывает на то, что сей горе-психолог не знает динамики домашнего насилия. Психолог в данном случае не понимает, что жертва парализована, что она и так во всем винит себя, что у жертвы уже не осталось энергии… То, что сделала эта женщина-психолог – это не помощь жертве, а вторичная травматизация! Психолог фактически объявляет жертве, что та сама виновата. В английском языке для этого случая даже есть специальный термин «виктим-блэйминг» (victim blaming), то есть «обвинение жертвы». Такая «помощь» недопустима, и к таким психологам ходить не надо!

Вопрос: кто из них жестокий тиран? Такая жажда наказания, желание, чтобы жертва мучалась от чувства вины бесконечно, обмусоливание нанесенного вреда указывает на возможное параноидное расстройство личности. Параноики очень мстительны, и у них сильное желание наказать.

Однако, когда ей было пятнадцать лет, и пубертатные изменения могли включить гены на полную катушку, в дополнение к этому родители стали разводиться – сильный стресс для ребенка, особенно когда один из родителей – нарцисс, который своим поведением, своим хамством, безжалостностью и манипуляциями умножает муче

Наконец, стресс в пренатальный период может влиять на сами роды, приводить к осложнению их процесса, что повышает вероятность родовых травм и связанных с ними осложнений.

зрения другого. Для этого надо учиться самим контролировать свой собственный стресс, потому что главный источник стресса ребенка – это родители.

Снижайте стресс ребенка, чтобы сохранять участки мозга, ответственные за контроль эмоций, за эмпатию и понимание точки

Вот это и есть эмоционально недоступная мать. Она вроде и есть физически, но ее нет эмоционально, она не видит, не чувствует ребенка, и сочувствию он от нее не научился. К тому же ребенок никогда не видел на примере родителей, чтобы они считались с чувствами и потребностями других. С его-то чувствами не считались, почему же он должен считаться с кем-то еще?

Когда ты играл, ты был так воодушевлен, тебе ведь это нравилось? Сам процесс? Вот это самое главное, чтобы ты делал то, что тебе нравится, чтобы ты нашел себя, понял, к чему у тебя лежит душа». Акцентируйте внимание на удовольствие от процесса, на формирование собственных предпочтений, понимание себя, а не на победу и оценку. Неважно, что ты получил четверку, важно то, что ты готовился, ты трудился, и ты получил знания.

А если хотите вырастить психологически здорового ребенка, то поощряйте не оценки, а усилия, ту радость, которую он испытывает в процессе работы, правильно использованную стратегию, знания. Например, пусть в шахматах он проиграл, но применил какой-то удачный прием, показал, что он умеет нестандартно мыслить – это прекрасный результат, достойный поощрения!