Цитаты из книг автора «Татьяна Бондарева»

Природная роль. У зуба мудрости (восьмого зуба, или третьего моляра) особая функция. Он вырастает в окружении жевательных мышц. И основная его роль – поддерживать мышцы мягкого нёба и жевательные мышцы. Поэтому при его удалении есть риск провисания мышц мягкого нёба. Этот процесс, в свою очередь, часто сопровождается храпом и большим риском апноэ – когда человек задыхается во сне, то есть мышцы мягкого нёба западают и не дают дышать. Поэтому по ортодонтическим показаниям во всем мире сейчас уже запрещено удалять зубы мудрости [2].

последнее время из-за плохой экологии, в том числе нехватки свежего воздуха, новорожденные вынуждены дышать ртом – при этом языку приходится опуститься вниз на альвеолярные гребни. Язык уже не давит изнутри на верхнюю челюсть, зато щеки исправно продолжают свою работу, давя на нее снаружи. В результате угол между половинками верхней челюсти уменьшается, она сужается – и формируется неправильный прикус.

при грудном кормлении за счет сосательных движений, которые совершает малыш. Щеки ограничивают рост верхней челюсти снаружи, а язык при сосании давит на нее изнутри, чтобы она приобретала правильную форму. При искусственном кормлении из бутылочки с широким отверстием малышу не надо добывать себе молоко – оно течет само по себе, язык находится внизу, и ребенок просто делает глотательные движения. Тогда верхняя челюсть, которая создает нёбо, остается узкой – готической, как говорят стоматологи – и формируется неправильный прикус. Искусственное вскармливание – первая причина нарушения прикуса. Но существует и вторая – глобальная.

А вот пасты, содержащие различные формы гидроксиапатита кальция и лактата кальция, действительно помогают устранить проблему повышенной чувствительности эмали и дентина за счет реминерализации эмали и закупорки – своеобразного «микропломбирования» – дентинных трубочек

Программа обучения, опирающаяся на теорию Дарвина, не воспитывает в студентах логическое мышление и умение находить первопричину всех болезней. На выходе из вуза мы имеем специалиста, во-первых, с очень ограниченным врачебным мировоззрением, во-вторых, убежденного в том, что снятие симптомов – единственно возможный и единственно верный способ помощи пациентам. Но главное, студенты выпускаются из вузов с патологически равнодушным подходом к пациенту

На мой взгляд, в организме человека нет ничего лишнего, нет ничего неправильного, в том числе и недоразвитых челюстей, ненужных зубов.